表六孤独症儿童行为量表(ABC量表)

1、孤独症儿童行为量表(abc量表)姓名：性别：年龄：出生年月日：填写者：填写者与子女的关系：家庭住址：填写者的文化水平：职业：(1)使用方法：本尺度由krug(1978年)制定，列举孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等异常表现57个项目，可分为5个因素：感觉、交际、运动、语言、自我管理，选择下表所示的分别为“是”或“否”的回答如果第10项的分数是3，孩子有那个表现的话，不管症状的表现的轻重，都会进行3分评价。 专家将筛选界限分为53分，诊断分为67分以上，本表建议由家长或养育者填写。 填写说明：请仔细阅读以下内容。 如果你的孩子有这个项目的表现，请在项目有格内的数字下面画“”。 如果不是的话，请

2、不要画画。项目打分sr乙l型s1 .喜欢长时间的自我旋转42 .学会做简单的事情。 但是，很快就会“忘记”23 .经常没有接触和交往环境的要求44 .经常不能接受简单的指令(例如，坐着、来这里等)15 .不要使用玩具等(永远不要转动、乱放、揉等)26 .视觉识别能力差对于一个物体的特征(大小、颜色、位置等)。的判别能力差27 .没有交际性的微笑(如果是没有社交性的微笑，就不会和人点头、问候、微笑)28 .代词运用的逆转和混乱(将“你”称为“我”等)39 .有很长一段时间的东西310 .好像没听别人说话，怀疑听力问题311 .语言没有抑扬顿挫，没有节奏412 .长时间摇晃身体413 .去取些东西

3、，但是身体够不到(也就是说，我觉得自己和物体的距离不够)。214 .对环境和日常生活规律的变化产生强烈反应315 .和别人在一起时，对叫他的名字没有反应216 .经常做前台、回转、脚尖行走、轻轻捏手指等动作417 .对别人的表情和感情没有反应318 .“是”和“我”之类的词很少用219 .似乎有某些方面的特殊能力，与智力下降不一致420 .不能执行包含简单介词句的命令(例如，把球放在箱子上或者把球放在箱子里)。121 .有时候大声一点也不惊讶(孩子可能会感觉耳朵聋)。322 .经常拍手423 .发大脾气或经常发脾气324 .积极避免与他人的目光接触425 .拒绝与他人接触或拥抱426 .有时疼

4、痛刺激，比如摔倒、切割、注射都没有反应327 .身体僵硬难以拥抱328 .被抱住的时候，感觉到他的肌肉松弛(没有紧贴着拥抱着他的人)229 .没有用姿势姿势表示想要的东西，用语言表示的倾向230 .常用脚尖走路231 .咬人、撞人、踢人等伤害人232 .重复短文333 .游戏时不模仿其他孩子334 .强光直接照到眼睛时，往往不眨眼135 .因为撞头、咬手等行为而受伤236 .想要的东西等不了(有什么想要的东西就马上拿到什么)237 .不得指出五个以上物体的名称138 .不能发展友谊(不能和朋友交往)。439 .有很多声音的时候多把耳朵遮住440 .经常转动撞击物441 .训练大小便有困难(不控

5、制大小便)。142 .一天只能提出5个以内的要求243 .总是会感到吃惊、非常焦虑、不安344 .在正常光线下斜闭眼睛，闭上眼睛，皱眉3没有别人平时的帮助，自己是不能穿衣服的146 .一遍又一遍地重复着声音和语言347 .瞪着人看起来像是“看穿”448 .重复别人的提问和回答449 .有很多人无法意识到所处的环境，有可能不在意危险状况250 .特别喜欢摆弄某些单调的东西，或者沉迷于某些游戏和活动(比如来回跑、无限跳、跳、拍、敲)。451 .喜欢摸、闻、尝周围的东西3生者经常没有视觉反应(人看不见)353 .好像纠缠着一些复杂的仪式行为，纠缠着魔圈(走路一定要走一定的路线，吃饭前、睡觉前或者做什么之前一定要把东西放在什么地方或者做什么，否则就要睡觉，不吃等)。454 .经常弄坏东西(例如，玩具、家里的所有工具很快就坏了)。255.2岁半