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文档简介

1、六年级下册正反比例复习课,新里六年级部岳惺,：,1、复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2、掌握成正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3、进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。,教学目标,教学过程： 问题引入：大家还能想起来正反比例的意义和不同点吗？,教学过程： 问题引入：大家还能想起来正反比例的意义和不同点吗？,下面每题里相关联的两种量成不成比例？,1、比例尺一定，图上距离和实际距离。 （ ） 2、从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数。（ ） 3、路程一定，已行的路程和剩下的路程。（ ） 4、总面积一定，砖的块数和每块的面积。（ ） 5、

2、零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产 的总时间。（ ）,每组抽代表回答问题，并说明理由,引导学生回顾相关公式: 正比例公式： x y=k （ 一定 ） 反比例公式： xy =k （ 一定 ）,选一选。,1、当（ ）时x和y成正比例。 A、x y=k （ 一定 ） B、=k（ 一定 ） C、x+y=k （ 一定 ） D、x-y=k（ 一定 ） 2、如果a=,那么当c一定时，a和b两种量（ ） A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 3、C=d中，如果c一定，和d（ ） A、成反比例 B、不成比例 C、成正比例 4、一根铁丝剪成的同样长的段数与每段的长度（ ） A、成正比例 B、成反比例C

3、、不成比例,独立解决完选择题，两人一小组，解决第三题的应用题，看看答案是否一样。,独立解决完选择题，两人一小组.,A:（1）加工一批机器零件，4小时加工60个，照这样计算，8小时加工多少个 （2）加工一批机器零件，每小时加工60个，要8小时加工80个，要几个小时完成？,B：（1）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车辆增加到12辆，现在每天可运多少吨？ （2）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车辆增加了12辆，现在每天可运多少吨？,C：（1）工厂运来一批煤，计划每天烧6吨，可以烧54天。实际每天比计划节约10%，这样可以烧几天？ （2）电视机厂要生产640台电视机，前8天共生产了任务的10%，照这样计算，后来又生产18天，又生产了多少台？,总结：在遇到正反比例的应用题时，要先弄清楚是成什

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