1.我们怎样听见声音 (2)

1、第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播,新课引入,试听以下两组声音,声音的产生,实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_,实验3：敲击一下音叉，听到_，发现音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _,实验2：拨动伸出桌面的尺子， 你听到声音了吗？ _ 尺子在做怎样的运动？_,喉部在振动,声带,听到,在振动,声音,在振动,不能,实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象_。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？_,水面溅起水花,乒乓球弹开,在振动,思考：乒乓球在实验中起到什

2、么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？,一、声音的产生,1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源：,正在发声的物体,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。,气体、固体、液体都可以作为声源,固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声,风声 泉水叮咚 读书声,思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？,二、声音的传播,1、声音的传播 介质，真空中 传播声音。 2、声音可以在 、 、 中传播。,需要,不能,气体,固体,液体,为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？,实验:

3、将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)_。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？( )声音能在空气中传播吗？( ),能听到,减弱,几乎不能,不能,能听到,能,结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.,思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？,视频,声音也能够在液体中传播。,潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏,液体传播声音

4、的例子：,如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.,液体传播声音的例子：,固体传播声音的例子：,伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群,小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？_。,能,气体,能,桌子(固体),结论：声音能在固体中传播。,固体传播声音的例子：,土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内

5、容。,分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_。,绳子,小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 声音的传播需要物质 这些物质叫做介质,这些乐器是靠什么振动发声的呢？,分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,真空不能传播声音,思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？,分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了

6、,几种物质的声速（m/s),思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？,1、 。 2、 。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。,通过上表你获得的信息是：,声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。,熟记：,二、声音的传播,2.声音可以在 、 、 中传播。,1.声音的传播 介质，真空中 传播声音。,一、声音的产生,1. 声音产生的原因：,2.声源：,振动停止，发声停止,气体、固体、液体 都可以作为声源,课堂小结,正在发声的物体,物体振动,气体,固体,液体,需要,不能,1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_、 _、 振动产生的声音，这些声音 又是通过_传播的。,空气,水滴,人的声带,空气,2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用