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1、蚌埠二十六中 陈媛媛,我骄傲，我是一棵树,蚌埠二十六中 陈媛媛,我骄傲，我是一棵树,屹立 矢志 磅礴 赋予 香醇,扫除字词障碍,瀚海 黝黑 颤动 粗糙 刹那间,y,sh,png b,f,chn,hn,yu,chn,co,ch,聆听范读 整体感知,思考： 老师有没有读错字音？ 听出停顿了吗？,聆听范读 整体感知,思考： 老师有没有读错字音？ 听出停顿了吗？,聆听范读 整体感知,划分停顿： 山教育我昂首屹立， 我便矢志坚强不移； 海教育我坦荡磅礴， 我便永远正直生活。,聆听范读 整体感知,划分停顿： 山/教育我/昂首屹立， 我便矢志/坚强不移； 海/教育我/坦荡磅礴， 我便永远/正直生活。,聆听范

2、读 整体感知,朗读要求： 读准字音 读出节奏 读出感情,再读 感知形象美,阅读第一章，思考： （1）诗题中“骄傲”一词的含义。 （2）作为“一棵树”，“我”有哪些骄傲的资本？ （3）“我”的这些骄傲的资本是从哪里获得的？,再读 感知形象美,阅读第二章，思考： （1） “我”还有哪些骄傲的资本？ （2）我与人民的关系是怎样的？,三读 品味语言美,1、通篇采用象征手法,2、多处使用修辞,诗歌以美的语言，描绘美的形象，塑造美的灵魂，从而营造美的意境！,赛读 领略意境美,诗歌以美的语言，描绘美的形象，塑造美的灵魂，从而营造美的意境！,赛读 领略意境美,试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一棵草（一枝笔、一只蜜蜂）”为题写一首诗。,借鉴写法 迁移写作,每个人站在地球上都是一棵树，哪怕只能长出一片树叶，只能开出一朵花，只能贡献出一

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