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文档简介

1、苏教版8年级第2卷第5单元作文课，主题活动作文(审查活动中悟书)安徽金星闪，梦，一.改中评价：审查训练在欣赏梦主题佳作小雅梦的同时加以注释。 见材料P1雅梦圈点注释的要求，见材料P3雅梦注释。 (1)教师示范：围绕评论句的标题和片段(1)、片段(2)。 小雅的梦安徽庐江四中群星文学社宁童(1)“喂，小雅，你真幸福啊”“是啊，真羡慕！ ”“真的，一点也看不见啊。 ”“你知道什么？ 小雅被称为有钱人没有露面吧？ ”话题的中心人物晴小雅被同学们包围，面向太阳笑着闪耀。 (标题简洁明了。 “雅先生的梦想是什么？ 的双曲馀弦值。 先发夺人，才设置悬念。 写小雅的乐是下一个伏笔。 提出话题的是被江老师批评

2、为“生活气息强烈，语言朴素，自然表现出亲情”的周记，在班里点名表扬朗读，这不是重点，同学们关心的是那个周记的内容。 “我妈妈很爱我，她经常出差不在家，每次都给我，但是KFC妈妈擅长的“麻婆豆腐”并不好吃。 妈妈给我买了漂亮的衣服，还喜欢把我打扮得像公主一样。 我妈妈是世界上最好的妈妈！ ”(周记的内容反映了雅先生的幸福和幸福。 (2)在最后一节班会上，江老师笑嘻嘻地发表了星期一召开监护人座谈会的消息，说：“请叫小雅，妈妈来。 老师自己把这本周记给妈妈看。 ”不要忘记注意。 “是吗？ ”听了自己的名字，雅走了过来，木木地回答说：“知道了。” 小雅“木木”的回答令人费解，愉快地消失了。 怀疑。 (

3、2)师生合作： (3)团体合作： (4)独立完成：评论小雅的梦片(4)、生坛上展示师展示补充、评论片(5)、(6)、生展示补充师展示补充怎么写？ 班主任点津：谎言变成了波折。 这是一部小说。 小作者从一开始就是为了下一个悬念而铺垫的，让读者期待下一个发展。 在两次座谈会上，雅的母亲没来，故事占了三分之一，悬念更加强烈。 文末谜解开了，小雅的母亲早就去世了，小雅的谎言被揭穿了。 本来小雅周记上写的是小雅的梦。 故事就此结束，读者的心情却像江老师一样消沉。 细节很动人。 文章多次设置悬念，很有魅力。 通过生动的表情描写，描绘出了生动的人物形象。 像同学们的讨论一样，雅先生“听见树的声音就明白了”“

4、笑容闪闪发光”“咬嘴唇”等，构想巧妙，是上课的佳作。 (金星闪)归纳提示：和，采访方向，技法一得，看文章构想： (设置悬疑) (再次设置悬疑) (解谜) (解谜)看思考路径：明确打开思考方法：小雅的梦想是什么？ 为什么考虑谎言(周记内容)是雅先生的梦想？ 我想我渴望母爱的温暖，但母亲早已去世的雅梦怎么样，悲伤的眼泪，想感动的归纳：小雅快乐，小雅撒谎，老师笑眯眯的眼睛，同学抱怨，小雅不快乐，江梦想怎么样，梦想怎么样我们期待着老师的理解、父母的宽容、家庭的温暖、集体的和谐。在成长中，我们希望快点成长，希望斥责少，笑容多。希望太阳，希望心灵的治愈没有作业的负担，希望考试没有压力。如果想说的话，请告诉我。 想唱的话唱歌自由就以“”为主题，写600字以上的文章。

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