语文人教版五年级下册将相和

1、五年级 语文 下册,人教版,课件PPT,课件PPT,18 将相和,课件PPT,了解背景： 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,资料宝袋,课件PPT,课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_时候,主要讲了 _，_，_三个故事。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,课文详解,课件PPT,“完璧归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_。 从 “渑池之会”可以看出蔺相

2、如是一个 _的人。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回到赵国,勇敢机智、,不畏强暴,课文详解,课件PPT,“渑池之会”这个故事的前因 是_ _， 后果是_。,秦王约赵王在渑池相会，想占,赵国便宜,秦王吃亏,课文详解,课件PPT,从“渑池之会”可以看出蔺相如 是一个 的人。,勇敢、随机应变,课文详解,课件PPT,“负荆请罪”这个故事的前因 是 _ _，结果是_。,廉颇看到蔺相如职位比自己高，,负荆请罪,很不服气,课文详解,课件PPT,从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个_ _的人。,识大体，胸怀宽广,以国家利益为重，顾大局,课文详解,课件PPT,从这几个小故事中可以看出蔺相如是

3、一个怎样的人？廉颇呢?,蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。,廉颇：能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。,课文详解,课件PPT,将相和,完璧归赵,起因：秦王企图骗璧,经过：蔺相如智胜秦王,蔺相如 机智勇敢 不畏强暴,结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫,渑池之会,起因：秦王要求赵王鼓瑟,经过：蔺相如挺身而出，逼秦王击缶,

4、结果：蔺相如又立功，被封为上卿,负荆请罪,起因：廉颇不服蔺相如,经过：蔺相如顾全大局，回避廉颇,结果：廉颇与蔺相如“将相和,蔺相如 智勇双全,蔺相如 以国为重 廉颇 知错就改,图解结构,课件PPT,本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。,概括主题,课件PPT,这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，

5、只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。,一、选择典型事件表现人物性格,写法点拨,心灵感悟,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。,课件PPT,2按要求改写句子。 （1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述： (2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句：） 3蔺相如为什么逼秦王击缶？ 4“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？,蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”,蔺相如说