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1、科技创新 之凤凰捏磐,处处是创造之地， 天天是创造之时， 人人是创造之人。 -陶行知 创造力人人都有 创造力可以开发 人人都是发明家 你也是发明家！,我校高2009级多名同学荣获国家知识产权局颁发的专利证书,请看,发,创,明,造,专利指的是什么,我国专利法 第二条第一款： ”本法所称的发明创造是指发明、 实用新型、 外观设计”,实 用 新 型,发 明,外 观设 计,专利法中规定的不予保护的主题,非专利 权客体,专利法,什么是实用新型专利?,专利法实施细则第二条第二款:专利法所称实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。 产品 产品的形状 产品的构造 适于实用的

2、新的 技术方案,获得国家实用新型专利证书的条件是什么呢?,新颖性是指该实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就同样的实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。,创造性是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型具有实质性特点和进步。,实用性是指该实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。,专利法第二十二条： 授予专利权的实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。,什么叫发明? 发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。 发明分为产品发明、方法发明和改进发明三种。 产品发明是关

3、于新产品或新物质的发明。 方法发明是指为解决某特定技术问题而采用的手段和步骤的发明。,改进发明是对已有的产品发明或方法发明所作出的实质性革新的技术方案。 什么是创新？ 创新是指人们在生产力、生产关系和上层建筑全部领域中进行的创造性活动。 江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”,创新就是对不断出现的新情况、新现象、新问题、新领域作出新的理性分析和理论解答，对认识对象和实践对象的本质、规律和发展变化的趋势作出新的揭示和预见，对人类历史经验和现实经验作新的理性升华。创新是使社会实践永葆其生机和活力的强大动力。,创新从外在形式和本质要求上集

4、中表现出这样几个方面的特征：一是突破性的发现；二是革命性的变革；三是综合性创造；四是飞跃性发展。 什么叫做创新思维呢？ 创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程 。,什么叫创造力？ 根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实践，产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力我们叫创造力。 创造发明是指首创前所未有的新事物，而创新则还包括将已有的东西予以重新组合、引入产生新的效益。,由 3+5= ？ 至 8= ？ + ？ 思维方式是逆向思维 思维过程是： 逻辑思维逆向思维发散思维 由此可以看出：改变一下思维方式，思维

5、的结果可能发生重大的变化。这就是思维的魅力！思维的价值所在！ 你想改变你的思维方式吗？,1.移植创造法2.缺点利用法3.主体附加法,讨论：移植现象。,说明：充分让同学发言。,世界上第一株蓝玫瑰 2004年7月5日消息：在经过14年的研究后，日本三得利公司利用移植的基因和三色紫罗兰中的蓝色色素合成培植出了世界上第一株蓝色玫瑰，并有望在未来4年打入市场。,把一棵树移种到另外的地方。把飞机上的门用到轮船上。把体操的动作用于跳水运动。,把飞机上的门用到轮船上。,把一棵树移种到另外的地方。,这是上海2007.716成功克隆的首例巴马香猪。这头移植胚胎克隆的巴马香猪重要的意义在于，成年体重在50公斤左右,

6、猪的内脏器官在生理功能及形状大小上都与人的器官相似，所以它为将来人异种器官移植供体打下基础。,把体操的动作用于跳水运动,说明：讲一讲相关故事，收集一些故事。,1972年，美国俄勒岗州立大学体育教授威廉.德尔曼在家里做饭。用传统的带有一排排小方块凹凸铁板压出来的饼，很有弹性。德尔曼教授联想如果能仿照做饼的方法，把烤过的橡胶放上去压，然后钉在鞋子下面，走起路来感到非常舒服。接着，德尔曼教授把这个新设计运用到运动鞋的改造上。这就是世界上著名的耐克牌运动鞋的发明过程。,有一个事例很震惊：福建一家企业为耐克生产运动鞋，如果一双运动鞋赢利30美元，就要付出耐克公司标准费25美元，专利费2.5美元，我们的企

7、业仅得2.5美元（听报告得来的数字）。我们辛苦做工，还不如人家脑子一动来得多。但这个脑子我们却动不来，为什么？归根结底还是我们的教育的问题。 我们教育出来的学生太缺乏创造性，我们培养出来的人才缺乏创造性。,特别提示：在某个领域或行业人们不以为然或认为是微不足道的事物，有时移植到另一个领域或行业将会成为崭新的事物。请你举例说明，写在纸上。,苍耳子与尼龙搭扣 鸟与飞机 鹰眼与导弹跟踪系统,模仿改变,当你对某一事物的原理、特征、方法、现象感兴趣时，请你了解它，研究它，掌握它。然后大胆地把它应用到另外事物中去，如果不成功，你可以再找一个事物去试一试，直到产生一个具有新意义的事物，就产生了发明。,一个原

8、理一种特征一种方法一种现象,移植创造法的应用要领 1. 设法把某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，用在另一事物上产生发明创造。 2.某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，在另一事物上的应用可以产生新的意义。所以，应对某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等感兴趣，了解它，掌握它。然后大胆地把它应用到另外的事物中去，如果不可行，你可以再找一个事物去试一试，直到产生一个具有新的意义的事物，就产生了发明。,说明：小结本课内容，留完成发明方案的时间。,请记住：事物移植到新的地方也能创新,如果你发现某一事物的缺陷或遇到某个难以解决的困难，你可以从思想中搜索已有的方法，看能否应用到这个困难上来解

9、决问题，同样有可能产生新发明。,找缺点也能创新,缺点列举组合,老虎机式转动插座,普通插板,在我们的生活中，能够担任主体的东西有很多，如：电扇、桌子、笔、电视机、电冰箱、洗衣机、电灯,主体附加创造法,朗读,关于汽车的历史,书包上还可以 附加什么？,书包上有哪些附加物？,书包+_=带_的书包,探索附加物?,附加相同的附加物可创新吗?,车下的一瓶花算不算车的附加物？,刹车控制线+_=_,脚踏板+_=_,轮子+_=_,附加物与主体的关系?,脚踏板,+,课桌,=,快乐课桌,刹车控制线,+,=,剪刀,水果摘取器,轮子,+,喷雾器,=,行走式喷雾器,移动附加物?,你是否想到门类的发明？,带自测身高的脚开式门锁 陈敏儿,设想把某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，用在另一事物上产生发明创造。你对某一感兴趣的事物，了解它，掌握它。然后大胆地把它应用到另外的事物中去，如果不可行，你可以再找一个事物去试一试，直到产生一个具有新的意义的事物，就产生了发明。,研究对象内容说明应用到另一事物的效果新奇发明名称,看我行动：,牙刷头,牙刷头,牙刷头,牙刷头,牙刷柄,牙刷柄,牙刷柄,牙刷柄,矩形通孔,侧面图,背面图,矩形通孔,方案名称: 节省牙