多措并举提升学生语文素养.ppt

1、同时提高学生国语素养，明确指出，野元镇双线小学环化、一、指导思想、一、指导思想：义务教育国语新标准将从课程的性质和地位全面提高：牙齿学生语文素养，促进语文教育中学生整体素质的良好发展。我们清楚地认识到，学生培养有效地提高自己的国语素养是学好学生语文的关键，也是形成学生完美人格的风向标。新课程给教育带来了新的生命，给教师带来了新的机会。传统的教授手段和教授模式已经不符合新时代的要求。根据新课程标准寻找和探索新的教育教学方法是有效提高学生国语素养和语言学习学生综合素质的黄金关键。第二，具体方法，第二，具体方法，学校进一步发掘区域文化的内涵，发扬先进文化，提出“商船”教育，确立学校特色文化“商船教育

2、”方案，投入巨资打造德育教育基地“商船海员”。通过活动，引导学生从小树立善念，善心，行善，实现人格的优化和完善，学生“不要做善和小的事”，积累美德，形成健全的人格。同时，通过“小手”，引导家庭其他成员一起参与，发挥“一个学校教育学生，一个孩子领导一个家庭”的社会效果，实现了学校、家族、社区三位一体德育教育网络建设、全社会参与和全方位教育的目的。(a)培养文化熏陶，学习氛围，第二，具体方法，校园是学生语言文字学习的主要场所，我们努力让所有的墙都能说话，所有的石头都在教育人，精心设计学校文化。校园内的每一层都以学校的校本“成长的奇妙体验”、“艺术的美丽体验”、“运动的乐趣体验”、“科学技术的光体验

3、”为中心，印刷了生动的名言和故事等，让孩子们在休闲活动中读到启蒙。(a)培养文化熏陶，学习氛围，2，具体方法，1“经典阅读”，西乡校园我们学校多年来一直引领学生阅读的古典诗歌，语文教师在简单的阅读学校课程，各个年级开设了阅读课。全体语文教师广泛查找资料，接受专家指导，编写了小学70首古诗和补充的300多首古诗，根据讲台特点，包括三字经、千字文、道德经、论语等经典名篇，让我们开发学校的校本课程。每天早晨安排20分钟，让学生每天进行朗读检查。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)第一，积累，学生，通过阅读，走向人生的知识，经验，语境，语言)二是将有趣的，

4、音乐，舞蹈引入朗读，让学生们用熟悉的旋律唱经典，用优美的舞蹈姿态演绎经典。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，舞蹈名言)第三，提高认识，加强自我认识，分配教师；第四，通过切换、表演、写作等体验性活动，产生古典生活繁荣的古典元素。经典阅读课程的创造性实施，我们学校得到了意想不到的效果。大部分孩子能流畅地背诵三字经、除数规则、论语等经典名着，孩子们的记忆能力、鉴赏能力、品行等牙齿有了很大的变化。(b)语言练习，提高学生语言素养，具体做法，同时，经常与孩子们交流读书的方法和心情，复述书中的故事情节或具体内容，谈论自己的观点和观点，然后鼓励大家一起分析和讨论。我们为了落实“亲子公读”的工程，将“亲子公读记录簿”

5、编为各生一本，涵盖“阅读临朐县小学推荐学生各年级篇”，每日亲子公读记录，每周孩子和父母的收获，老师评价等内容。在家长和老师的共同努力下，真正使孩子热爱读书。牙齿活动得到了家长们的广泛支持，正在大力推进。(b)国语实践，提高学生国语素养，具体方法，同时，为了保证写作课的教学质量，配备了软笔书法专职教师，36年级每周上一次软笔书法课，在学校专用书法教室内进行了教学。(威廉莎士比亚Northern Exposure，美国电视电视剧)古朴的古朴陈设，齐全的笔墨纸砚，使人心情平静，进入传统文化的乐园。另一方面，每天中午20分钟的习字时间，在国语教师的指导下进行写作或铅笔书法练习。(b)国语实践，提高学生

6、国语素养，2，具体方法，4丰富多彩的活动，丰富的国语实践阅读节是我们学校的传统节日之一。在国语教师的精心组织下，全体学生参与，各项活动开展得逼真，坚固有效。每个班都设置了图书角，图书种类很多，内容丰富，受到了学生的喜爱。每天白天或其他课外时间，学生们有意识地拿起书来读，校园里弥漫着西香的味道，对学生阅读的热情高涨。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)在写字的比赛中，孩子们坚持不懈地写字，不刻好字，不拉长字，写的字漂亮，贴在墙上展示，成为我们学校的美丽风景。诗歌朗读是我们学校的传统活动。老师们精心挑选了适合今年学生阅读的诗，在平时的阅读课上指导学生背诵，所以学生传统文

7、化被古代诗歌渗透了。不拘格式的形式使阅读活动进行得津津有味。在学生稚嫩的表情和摇头的朗诵中，我们看到了他们对古诗、传统文化和国语的热爱。(b)语言练习，提高学生语言能力，2，具体做法，我们学校藏书万册以上，年更新率为10%以上。图书室在整个学生前开放。每天中午，学生们按年级去图书室看书。开放的布局使学生容易拿书和看书，受到孩子们的欢迎。学生们可以借书回家读，极大地提高了孩子们读书的兴趣。各班分别设立图书角，存档学生个人书籍，实现图书资源共享。确保必读、必读内容的履行。老师通过反会、家长会等动员学生、家长，用零花钱、压岁钱买了图书，放在图书角。每个班都安排图书管理员，保证图书能及时借阅。(c)建设资源，建设精神乐园，3、取得的成果和今后努力的方向，3、取得的成果和今后努力的方向，通过近几年的持续努力，学生语言素养有了很大提高，在多学生水平的语言竞争中获得了奖项。成绩只代表过去，努力就能得到未来。我们将始终围绕“提高学生国语素养”的目标，继续抓好“西乡校区”、“亲子公读”等工程，切实开展“