九年级物理上册 第十一章 第三节 功教案 （新版）苏科版_第1页
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文档简介

1、教学内容第三节功课 题第一课时：功课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。4.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功，了解功的物理意义。过程与方法1.通过观察.讨论和实验了解功的物理意义。2.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。情感态度与价值观了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步

2、形成献身科学的意识。教学重点1.理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。教学难点理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。教具学具挂图、小黑板等学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、导入新课1.提问：利用动滑轮提升物体有何特点？用扫帚扫地省力吗？省距离吗？2.师：那有没有既省力又省距离的机械呢？二、探究新知1、 探究斜面将事先准备好的小车放在斜面下，用弹簧测力计拉动小车，使小车在斜面上匀速滑动，通过一定的距离。让学生记下弹簧测力计的示数和移动的距离。填入P14的表格。改变斜面的角度，重复上述步骤。（两次）引导学生分析

3、P14表格中的数据。提问：你发现了什么？你得到了什么结论？板书没有既省力又省距离的机械。.认识功学生自学功的定义。提问什么叫做功？做功的两个必要条件是什么？板书物体要受力的作用； 物体要在力的方向上通过一段距离。独立思考观察思考小组讨论自学 教师活动学生活动3.探究物体做功了吗？让学生观察15的图片，思考谁做功了？为什么？谁没有做功？为什么？1、 学习功的计算公式强调是在力的方向上通过的距离。四.自学例题指名板演，其它同学独立完成。板书解 m 10kg9.8kg3m 294J答陈杰对水桶做的功为294J.集体订正。三、练习1、 下列哪种情况做了功（ ）.运动员将标枪投出去，运动员对标枪.人用力推石头没推动，人对石头的推力。.小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力。.滑雪运动员从山顶滑下，重力对滑雪运动员.提着桶在水平面上匀速前进.举着杠铃原地不动.用力推着小车前进.重100kg的小车.在拉力的作用下沿水平面匀速前进10m后撤去拉力,小车滑行了5m停下来。已知小车所受阻力为车重的.3倍，则拉力对小车做的功为（ ）J。相互交流独立完成集体订正独立思考说说为什么指名板演集

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