语文人教版部编七年级上册巧设悬念起波澜.ppt

1、,澜,人教版语文七年级下册 作文指导,授课教师 福建省浦城县第二中学 邱建红,指导教师 福建省浦城县第二中学 徐建清,悬,念,起,波,巧,设,设悬念，是作者有意引起读者对人物命运、事件和情节发展强烈关注的一种 写作技巧。,设 悬 念,设置悬念的运用,四. 结尾设置悬念,三. 情节设置悬念,二. 开头设置悬念,一. 标题设置悬念,如：文章题目刘奶奶猜不中的谜,标题上设置悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。,一. 拟一个富有悬念的标题,马云曾对雅虎员工作了一次精彩的演讲，题目是爱迪生欺骗了全世界！,若改为我为刘奶奶做好事效果有什么不同？,又如：女生传来的纸条,二. 开头设置

2、悬念,“我不由得停住了脚步。” 宗璞紫藤萝瀑布,“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 张之路羚羊木雕,30岁生日，我点燃了53支蜡烛。 生日,“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天 大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小 女孩在街上走着”。 安徒生卖火柴的小女孩,开头设置悬念,方法,倒叙法,设疑法,先摆出一个悬而未决的问题,我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 朱自清背影,动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。 萧乾枣核,一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望

3、 鞋,先安排一个引发故事的场景,把结果放在开头,把情节中最精彩的部分提到开头,先交代一个起线索作用的物件,以人物的反常行为开头,1.试写开头: 从以下三个话题中任选一个，试写开头，写一两行，同样做到巧设悬念、先声夺人。,2.小小展示： 小组内交流，同学推荐或自荐展示成果，然后大家发表意见，你想听谁的下文。,小试身手,(1) 风波 (2) 意外 (3) 重逢,三、情节设置悬念,抑扬交错法,1,层层设疑法,铺陈误会法,3,曲折跌宕法,4,巧妙处理情节，悬念迭生,2,这个婆娘不是人，,九天仙女下凡尘。,大吃一惊,转惊为喜,儿孙个个都是贼，,怒目而视,偷得蟠桃献至亲。,拍手叫好,抑,扬,抑,扬,相传，

4、纪晓岚应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，他遥指寿星开口便道：,抑扬交错法,1,层层设疑法,如三国演义“用奇谋孔明借箭”： 1. 周瑜暗藏杀机，令孔明三日造箭十万，而一向精明的孔明似乎很糊涂，竟然当众立下军令状。 2. 三天之中，面对周瑜的百般刁难，他竟置若罔闻，只向鲁肃借船借草。 3. 时日将到，他不造箭，却驱船直奔曹营。 4. 船近曹营，令军士擂鼓呐喊。,2,3,铺陈误会法,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！

5、 ” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。,那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：,“我指的是轮子。”,4,曲折跌宕法,伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死佛来特。” 伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。” 三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。” 很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”,猎狮,巴布尔猎狮，身死狮腹,猎狮身死索尸狮尸再索尸在狮腹,四. 结尾余味无穷，意味深长,送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，

6、这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然,一只猫窜了出来，直扑那幅国画,牛耶？鼠耶？,雪纷纷扬扬下个不停，路上已有不少积雪。 一个男青年骑一辆崭新的电动车，来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，险些跌倒，一转车把，把身旁一个年过花甲的老人碰倒了。那男青年冲那老人嚷道：“老东西，往哪儿撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。 这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。那个男青年一见这姑娘忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西”说着忙取出项链送到姑娘眼前。 ,1.续写,尝试创作,一次英语考试，某校学生以各种手段作弊，激怒了任教的外籍教师，这位教师找到系主任，要求重新考试。系主任感到为难，理由是“法不责众”。经过两个小时的艰难“谈判”，最终才以“全体降20分”的惩罚达成妥协。当这位教师再次登上讲台时，面对56位学生，她跪下了左腿，请求他们再也不要作弊，再也不要欺骗她，欺骗他们自己了。,2.运用巧设悬念法改写下列材料。,设置悬念的作用,引,人,入,胜,可以吸引读者的阅读兴趣，叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏、悬念迭出，取得引人入胜的艺术效果。,注意：设置悬念，情节既要出乎意料，又要合乎情理。不