苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的》课件.ppt

1、14、我不是最弱小的,学校：蕉城区城澳学校 教师：孙则俤,萨沙,托利亚,s,tu,说说对“最弱小的”理解,年龄最小的、力气最小的、身体最弱的- 反义词：,强大,再读一读课题，你读出了什么意思？,我不是最弱小的是谁说的 ？他为什要这么说？,作者简介,苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家。 他的作品有给老师的一百条建议学生的精神世界把心灵献给儿童等。,读准词语,y kung d xin jio 亚州 旷地 几滴 掀起 娇 嫩 xin lio png tu 纤 弱 聊 天 滂 沱 大雨,读一读,闷热 旷地 雷声大作 附近 纤弱 大雨如注 蔷薇 弱小 雨滴 掀起 娇嫩 滂沱大雨,齐读课文一遍：思考用一句话

2、概括内容，课文赞扬了什么？,本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。,赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品德。,给课文分段，并归纳段意,第一部分 (第1、2自然段)： 写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上了雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。 第二部分 (第38自然段)： 写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上。,精读感悟,1.萨沙为什么被看作是最弱小的？,2.妈妈是怎么对待弱小的萨沙的？,3.妈妈是怎么解释“最弱小”的含义的？,4.萨沙真的是最弱小的吗？,品味花的美丽、娇弱,蔷薇花,蔷薇花:香味很浓，花香

3、诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。,在这几个人或物中，蔷薇花是最弱小的。请大家默读课文，找出描写蔷薇花的句子，用“_”画出来,林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。,说说读完这句话， 自己仿佛看到了什么、闻到了什么？,蔷薇,林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。,齐读句子，说出划横线词的意思,假如你看到这些蔷薇花，你会怎么想？怎么说？怎么做？,一丛丛花多 刚刚开放花的娇嫩 粉红粉红花鲜艳的颜色 芳香扑鼻都钻进你的鼻子里了，花的香味浓。,突然突然，雷声大作，,先

4、是飘下几滴雨点，接着大雨如注。,突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。,大雨如注,滂沱大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 暴风骤雨 -,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。,我不是最弱小的,课堂讨论,爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 1.读读这两句话，你发现了什么？ （多了三个词，赶忙、没有穿、却） 你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？ 多了关爱。,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体贴入微。而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的母爱！ 让我们带着这种爱的感觉读

5、读这段话。齐读。 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？ 让我们带着这份感动好好读一读。齐读。 在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。,此时无声胜有声。一件雨衣你让给我， 我让给你，那是一片片浓浓的亲情， 一句句无声的教育。父母的心意你们 明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一 起来聆听这段雨中的对话吧！,我不是最弱小的,“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”,“每个人都要保护比自己弱小的人。”,疑问、不明白

6、,我不是最弱小的,不甘心、不服气,1、 萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？ A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名读。你读懂妈妈的意思了吗？ B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？ 2、面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？ C、妈妈的意思换句说法就是？ 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了 这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！,我不是最弱小的,滂沱大雨冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,1.这句话主要写了什么？,2.这 句中那几个词表现了蔷薇花可怜

7、、柔弱，惹人 怜爱？,写了大雨中的蔷薇花。,也正是激发了萨沙对它的保护意识。,低垂着头、娇嫩纤弱、毫无抵抗能力,萨沙看到弱小的蔷薇花是怎么做的呢？,默读课文，找出描写萨沙行动的语句。 萨沙朝着蔷薇丛走去。 他掀起雨衣，盖在粉红 的蔷薇花上。 圈出动词，思考：萨沙 会怎么做这些动作呢？,怜爱,自信、自豪,读读这句话，想想萨沙的话是什么意思？,(现在“我”不是 最弱小的，蔷薇 花比“我”还弱 小。),这个时候萨沙 说话的语气应 是怎样的？,萨莎用行动证明自己不是最弱小的,又怎么说的呢？,1、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？ 萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要

8、证明自己的能力。他做到了吗？ 2、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 此时的萨沙心里充满了什么？ （骄傲、自豪） 萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？ 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。,（1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个四岁的小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？请同学们给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。 萨沙（ ）地朝着蔷薇丛走去。他（ ）地掀起雨衣，（ ）地盖在粉红的蔷薇花上。（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。,自豪,高兴,小心

9、翼翼,想象妈妈会对萨沙 说什么？,“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”,说说这个小故事中的萨沙给 你留下了怎样的印象？,聪明、可爱、自强、自信,学文悟理,每个人都要保护比自己弱小的人。,让我们抬起头，挺起胸，一起自豪地说： “我不是最弱小的”！,分析句子含义：,1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。,妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，都不能只顾自己，应该奉献出自己的爱心，自觉保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。,2、“现在我不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了-你们保护我，我也能保护别

10、人了。体现了萨沙欣喜和自豪的心情。,你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？,除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？,讨论交流,想想遇到过比自己弱小的人吗？自己是怎样保护弱小的呢？ 课文学完了，你有什么收获？有什么想对自己说的呢？ 每个人都会遇到比自己弱小的人，我们应该像萨沙一家那样，内心充满爱，用自己的行动去保护身边的弱小者。,课文主要讲了（ ）用 雨衣为（ ）遮雨的事。,萨沙,野蔷薇,复习巩固,第一课件网 ,巩固练习,1选出正确的拼音,蔷 薇,滂 沱,纤 弱,qing wi,qin wi,pn tu,png tu,xin ru,qin ru,2.说出“雨”下得很大的词语。,3根据第9小节，完成练习。

11、,萨沙看到蔷薇花 ( )，心想( ), 于是他 ( )。,萨沙 ： 妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。 你们干吗这样做呢？ 妈妈 ： 每个人都要保护比自己弱小的人。 萨沙 ：这么说我就是最弱小的了？ 妈妈 ：要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？,你能读懂对话,（ 不解地 问）,（亲切地说 ）,（不服气地说 ）,（ 微笑着说）,课后作业: 三十年后，这一家人又来到了这个大森林里，此时又会发生什么样的故事呢？请同学们展开想象写一写。,随堂练习,一、在括号里填写合适的词语。 ()的森林()的草地 ()的蔷薇花()的大雨 ()地看书()地聊天,二、用“弱”组成不同的词,分别填在括号里。 1.每个人