九年级物理全册 14.5测量电压教案 （新版）沪科版

1、测量电压教材分析由于测量电压在本章中是一个重点难点，所以对于刚接触电的初中生来说，只要知道电压是在电路中形成电流的原因，电源只要是供给电压的装置即可。 不要对电压的定义、单位螺栓的物理意义过深。 因为难度太大的学生很难理解。 因此，在教材中水流模拟电流、水压模拟电压对学生来说是生动的印象，为了让学生容易接受，让学生容易理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好。教育目标【知识和能力的目标】(1)什么是电压，知道电源是供给电压的装置，知道电压的单位。(2)用电压校正来测量电压。【过程和方法的目标】(1)学习时，利用“水压形成水流”这一直观现象，比喻成“电压形成电流”这一抽象现象。(2)通过阅

2、读电压修正的使用说明书和实际操作，学习电压修正的使用。【感情、态度、价值观、目标】通过训练学生正确使用电压校正技能，让学生阅读说明书，掌握严格的科学态度。教育难点是【教育要点】(1)电压的作用电压修正的正确使用。(2)电压校正的读取值。【教育难点】理解电压的概念、电压修正的读取值。上课前准备是多媒体课件： PPT实验器材：电压校正、电源、导线、小灯泡、试验板等教育过程第一格引进新课程演示：关闭示教板电路的开关，指示灯点亮，表示电路中产生了电流。 问：电流是怎样形成的？ 取下电路的干电池，打开开关的话，灯泡就不发光了。 提出问题：在这种情况下，为什么电路不能形成电流，电源的作用是什么？可以比较具

3、备泵和涡轮的闭水路和具备电源和灯的闭回路在闭水路中，泵将水从低处持续提升到高处，保持一定的水压(水头差)。在闭合回路中，电源的作用相当于水路的泵，灯泡相当于涡轮，电源可以不断地输送电荷，正极总聚集正电荷，负极总聚集负电荷，回路的两端形成一定的电压。水压(水头差)使水管中的水流动，形成水流。电路两端有一定的电压，电路中有持续的电流流过。水流通过涡轮时冲击涡轮进行工作。电流通过电路中的灯使灯发光。因此，电压成为使自由电荷取向移动而形成电流的原因。二、新课程(1)电源和电压1 .电压是形成电流的原因，电源是供给电压的装置。介绍常见的电源。 干电池、电池、纽扣电池、发电机。2 .电压的字母表示： u单

4、位：螺栓，简称螺栓(v )常用单位千伏(kV )、毫伏(mV )换算：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V以三一比一进行比赛256kV=V、220mV=V、2.8104V=mV。4、请学生告诉我常见的电压。(2)如何测量电压1 .认识电压修正学生结合先前学过的电流校正的使用，阅读电压校正的使用说明书，完成自学。电流校正电压修正作用测量电路中的电流表盘符号a电路元件符号微波炉(2微波炉、3终端)读取方法1 .在终点站决定炉灶2 .大、小块所示的电流值3 .根据指针的读数2 .电压修正的使用：1 )电压校正与被测定电路两端并联连接问题：电压修正为什么必须与被测电路并联连接？2 )必须从电压

5、修正的“”终端流过电流，从“-”终端流过电流。问题：如果电压修正的接线端相反，会发生什么现象？学生用电压修正的终点站怎么使用？3 )被测电压不得超过电压修正的范围。问题：被测电压超过电压修正的范围时会怎么样？如果不能事先估计被测量电压的大小，怎么测量？电压修正与电源的正、负直接连接，测量的显示数是怎样的电压？4 )，根据练习电压校正读取值范围和指针位置读取值。三、课堂练习关于电压的说法，正确的是( )a电路两端有电压时，电路中一定有电流通过。如果b电路有电流，电路两端一定有电压c电路断开时，电路中的电流为零，因此电源电压也为零。d以上的说法都是正确的。2 .高压输电线上的电压为100千伏。 1

6、00千伏特=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _毫伏特。3 .居民家庭中照明灯、电视、电饭煲等家电设备的正常工作电压为()a.380伏特b.220伏特c.36vd.1.5伏特4 .分别读出图甲、乙中的电压修正的显示数。四、课程总结1 .电压概念2 .电压修正的使用3 .电压修正和电流修正的差异第二格复习上一节的电压修正知识(3)用电压校正来测量电压学生分组实验。要求： 1、与图中的实物连接图好好对照连接电路(连接中开关断开，每次检查无错误后关闭开关)。2 .按照电压修正的使用规则进行操作3 .正确读取并创建记录(每次读取时立即关闭开关)4 .通过分析得出了实验结论。学生实验，教师巡视，及时处理突发情况。实验结论： 1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和2 .串联电路两端的电压等于串联各部电路两端的电压之和3 .并联电路中各个并联支路的电压相等。教师总结了学生在实验中存在的问题，提出了希望下次实验中不要再发生操作中的错误。(4)学生的练习5 .在电压校正中测量电压的过程中，指针反向偏转，其原因是：6 .用电压修正测