初中化学知识树说教材第六单元.ppt

1、第六单元 碳和碳的氧化物,九年级 上册,编写体例 和 编写意图,课程标准 的要求,主要内容,主要内容,知识结构和 内在逻辑关系,建议,过程与方法,知识与技能,内容标准,一、课程标准对本单元的要求,基本要求,情感态度与价值观,编写体例,单元,单元前图、引言,1.编写特点,二、说教材,主课题,单元小结,各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间,为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习,拓展性课题,编写意图,优化 教材内容,1.编写特点,二、说教材,优化 学习过程和方式,优化 情感价值,优化 学习评价方式,促发展,教师评价,自我评价,助 成 长,自 身 缺

2、 点,改 进 方 向,实验变化调整内容,探究内容止于装置的探讨 检验、验滿以讨论形式引出 制取实验以实验活动形式出现,新旧教材的变化,实验变化调整内容、增加指导,探究、讨论之后总结性指导,内容变化,扩展活性炭的用途 增加资料“碳单质的研究进展”,知识结构,碳单质,碳的氧化物,二.说教材,2.逻辑关系 ；横向联系,知识结构,碳单质,碳的氧化物,二.说教材,2.逻辑关系 ；横向联系,金刚石薄膜 人造金刚石,我们共同行动！ “绿色”化学 、 “低碳”生活,知识结构,碳单质,碳的氧化物,组成、构成,性质,实验室制法,金刚石,检 验,C60,石墨,利,CO,CO2,化学与环境,物理 性质,温室效应,用途

3、,性 质,用途,性质,用 途,装 置,原 理,药 品,化学 性质,弊,金刚石薄膜 人造金刚石,二.说教材,2.逻辑关系 ；横向联系,清洁能源,太阳能路灯,风光互补路灯,风力发电,潮汐能涡轮发电机,氢能汽车,知识结构,5,纵向联系,4,3,2,7,6,1,碳单质 碳的氧化物,二.说教材,2.逻辑关系 ；纵向联系,相互转化 两两反应 二者相关 物质分类,C,CO2,CO,燃料(混合物),碱(纯净物),酸(纯净物),盐(纯净物),氧化物(纯净物),纵向联系,二.说教材,2.逻辑关系 ；纵向联系,教学建议,教师,学生,构建课堂,第六单元 碳和碳的氧化物,三、说建议,教,学,1.教学建议,玻璃刀：金刚石

4、,铅笔芯：石墨,碳的稳定性,二氧化碳漂流记,我出生于空气这个大家庭里，由于我密度大，他们把我压在最低层。但我不满足于现状，于是我的分子偷偷逃了出来，看看外面的世界，就开始漂流 孤苦伶仃的我继续漂流，没过几日，我又加入石灰水这个大家庭，结果因为我的加入，使石灰水变得天昏地暗，把他们搅浑浊了。没过多久，我厌倦这浑浊的世界，又开始漂流,教学建议,教师,学生,构建课堂,第六单元 碳和碳的氧化物,三、说建议,教,学,1.教学建议,教学建议,引导,布置问题,教师,学生,学案导学,课前准备,艺术欣赏,联系生活实际,构建课堂,收集信息,创设情境,第六单元 碳和碳的氧化物,三、说建议,教,学,课堂活动,促进,自

5、主,合作,交流,二氧化碳 漂流记,1.教学建议,教学建议,引导,布置问题,教师,学生,学案导学,课前准备,艺术欣赏,联系生活实际,构建课堂,收集信息,创设情境,第六单元 碳和碳的氧化物,三、说建议,课堂活动,促进,自主,合作,交流,二氧化碳 漂流记,1.教学建议,评价方法,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,2.评价建议,关于防止空气污染的调查报告 一、调查目的 随着居民生活水平的提高，住房室内装修已成为一种必须的生活时尚，但常常豪华装修的背后是令人触目惊心的室内污染。那么室内装修常见的污染物有哪些？对人有哪些潜在的危害？如何采取一些防控措施？以下做一些简单的介绍。 二、调查内容 室内装

6、修常见污染物及其危害 甲醛是一种无色易溶的刺激性气体。刨花板、密度板、胶合板等人造板材、胶粘剂和墙纸是空气中甲醛的主要来源，释放期长达315年。 苯是一种无色、具有特殊芳香气味的气体。胶水、油漆、涂料和黏合剂是空气中苯的主要来源。 三、建议和改进 （一）植物消除法（吊兰、芦荟） 吊兰、芦荟、虎尾兰能大量吸收室内甲醛等污染物质，消除并防止室内空气污染； （二）、吸附法（活性炭）物理治理,关于节约用水的社会实践活动 一、调查目的： 水是生命之源，没有水就没有生命。而现实生活中，真正做到节约用水的并不多，为了了解居民家中用水的情况，同学们做了一次调查。 二、调查情况记录： 早晨：中午： 晚上： 三、

7、建议和感悟： 1、要有惜水意识，长期以来，我们家乡的人都普遍认为水 “取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。 2、养成好习惯，据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。 3、使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。 4、重复利用水源，我们洗手、洗衣、洗脸的水为什么不能重复使用冲厕所，浇花或洗车呢？,水污染的调查报告 一、调查目的 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛 增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生 态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏， 环境问题已从地域性走向全球性，人类必须爱护 地球，共同关心和解决

8、全球性的环境问题。因为 我们“只有一个地球。” 虽然我县不是一个用水紧张的城市，但水污 染存在，并与每个市民都息息相关。为此，对我 县水污染情况进行调查。 二、调查过程 第一步：实地调查，到句月湖考察，原来水清 透彻，而现在垃圾遍布河道，一股臭味扑鼻而来。 第二步：调查分析，经过实地调查，我认为水 污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困 难，河水污染严重滋生大量蚊虫，河水散发刺激 性气味，对人们的健康产生不利影响。 三、调查结论 为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等 全方面的治理工作。 1、对污染源进行处理，杜绝垃圾直接排放到河流 中，应集中处理，避免其对环境的不利影然后。 2、为了对河道环境的保障，应对污染河流的行为 进行严肃的处理。,3.课程资源的开发与利用,生活,网络,教学感悟：,作为一名教师，我忙碌着、幸福着。愿我们带着新