九年级物理全册 15.5 串、并联电路电流规律教案 （新版）新人教版

1、v节字符串，并行电路电流法培训目标：1.串联电路中电流的规律探讨。电路连接和电流表使用技术培训2.使用熟练的电流表3.科学探索全过程的切身体验，了解科学研究的方法。合作研究：探讨串行电路电流规律探究课题探讨串行电路中的电流。问题毽子在串行电路中，探索各点的电流有什么关系？猜测或假设您认为串行电路中各点的电流可能有什么关系？(必须有推测的根据)设计实验1.实验设计想法： (需要什么设备？如何连接？测量哪些数据？首先要做什么？你还做什么？最后通过分析和比较得出结论。)，以获取详细信息2.实验电路图执行实验测量的数据填在下表中，并简述操作过程中出现的问题。IA/AIB/AIC/A第一次第二次分析论证

2、测量结果说明什么？你得到了什么结论？评价实验设计有不合理、不足或不完美的地方吗？(只要测量2 3次电流，就能总结出普遍适用的结论吗？）操作过程中有什么失误或故障吗？你怎么解决的？值得总结的经验是什么？灯亮了吗？电流表连接得好吗？阅读时符合所需的范围吗？)，以获取详细信息测量结果可靠吗？是否有可能影响测量结果的因素？通过交流牙齿学习，你会有什么收获？(知识技能、过程和方法的能力方面。)通过这次课的学习探索，你还有什么值得发现或探索的问题吗？实验结论：并行电路电流法探索探究课题探讨并行电路中的电流规律。问题毽子探讨并行电路中干炉电流与各支路电流的关系。猜测或假设并行电路中，你认为干炉电流与每个分支

3、电流可能有什么关系？(必须有推测的根据)设计实验1.实验设计想法： (需要什么设备？如何连接？测量哪些数据？首先要做什么？你还做什么？最后通过分析和比较得出结论。)，以获取详细信息2.实验电路图执行实验测量的数据填在下表中，并简述操作过程中出现的问题。IA/AIB/AIC/A第一次第二次分析论证测量结果说明什么？你得到了什么结论？评价实验设计有不合理、不足或不完美的地方吗？(只要测量两三次电流，就能总结出普遍适用的结论吗？）操作过程中有什么失误或故障吗？你怎么解决的？值得总结的经验是什么？灯亮了吗？电流表连接得好吗？阅读时符合所需的范围吗？)，以获取详细信息测量结果可靠吗？是否有可能影响测量结

4、果的因素？通过交流牙齿学习，你会有什么收获？(知识技能、过程和方法的能力方面。)通过这次课的学习探索，你还有什么值得发现或探索的问题吗？实验结论：堂堂正正的训练：1、电路组件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、连接电路组件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的电路、并行电路。平行电路，干路上的电流从_ _ _ _ _ _ _ _ _中分离3.图中显示的电路中，电流表的数量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电流表，的时数表明通过电池的电流为_ _ _ _A。4，如图所示，如果分别测量A、B和C的三点电流，则它们之间的关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5、如图所示，显示数为0.5A，显示数为0.2A，显示数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6，在图中所示的电路上，开关S关闭时，电灯都不亮，有些同学用一条导线寻找电路故障，当他用导线接触两端时，两盏电灯仍然不亮。电线两端连接时不亮也不亮。由此可以判断()。A.灯开路b .灯开路c .灯短路d .灯短路7