初中三年级化学上册第二章我们周围的空气2.1空气第一课时课件.ppt_第1页
初中三年级化学上册第二章我们周围的空气2.1空气第一课时课件.ppt_第2页
初中三年级化学上册第二章我们周围的空气2.1空气第一课时课件.ppt_第3页
初中三年级化学上册第二章我们周围的空气2.1空气第一课时课件.ppt_第4页
初中三年级化学上册第二章我们周围的空气2.1空气第一课时课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二单元，题目1:空气讲座课件，人教版实验教材化学九年级是第一卷。这部分是关于教材的地位和作用。空气是学生在化学课上接触的第一种物质。学生在生活中可以通过不同的方式获得关于空气的知识，所以让学生理解空气的成分并不是重点和难点。我们都知道，氧的发现在化学和科学史上起着极其重要的作用，不仅因为它推翻了错误的燃素理论，还因为研究过程中实验方法的多样性和科学性。因此，“空气”的意义在于提供一个化学情境，使学生开始了解化学的历史和化学作为一门学科的意义，并了解科学探索的过程。同时，他们受到一些基本的化学思维方式、实验方法和探究方法的影响，逐渐学会了这些比知识更生动的经验。教学目标知识和技能：通过引导学生

2、独立分析科学家的空气实验和设计实验，可以帮助学生理解定性和定量概念，理解纯物体和混合物的概念，掌握纯物体和混合物的性质，掌握空气的组成。2.过程和方法：通过分析和比较科学家对空气的研究，学生可以了解科学家的思想，学习科学探究的基本方法，包括控制变量控制实验、定性实验和定量实验的设计方法，验证实验以及化学中比较、分类、归纳和演绎、分析和综合等基本逻辑思维方法的应用，通过设计实验验证空气的组成，体验科学探究的过程。3.情感、态度和价值观：了解人类对事物的曲折认知过程，认识到科学发现经历了艰难的探索，任何成功都不是偶然的，培养从以往经验中获取知识、方法和教训的兴趣和愿望，认识到科学发展和科学研究的重

3、要性。教学条件、教学重点和难点：1 .通过分析和比较科学家对空气的研究，让学生了解科学家的思想，学习科学探究的基本方法；2 .借鉴前人的经验，设计实验，验证空气的成分。教学法情境教学法：从书本上学很无聊。通过多媒体播放，可以生动形象，容易理解化学本质，记忆深刻。“科学探究”教学法：向旧习，了解空气，重新走上科学之路，探索空气成分的历史，将空气成分的实验设计实践转化为理论。学会总结同一个问题类型，以便从别人那里得出推论，从别人那里吸取教训。小组合作学习法：学会与他人合作，在交流过程中对同一问题有不同的看法，培养学生的发散思维。实验方法：提出问题和假设，设计实验，分析数据，得出结论，实现科学探究过

4、程，并能模仿这一过程完成自己的探究实验和空气成分报告。总结方法：每堂课都有自己的重点。学生的短期复习加深了对这门课的印象，从而达到教师教学的目的，更好地掌握所学知识和其他收获。课前，我设计了这个课件和网上搜索的有关空气成分的多媒体资料：液氮的应用，鱼塘中稀有气体干冰的形成和升华，空气污染的防治。通过看、说、练、讨论，激发学生的学习兴趣，快乐学习。教学设计和媒体设计、教学过程、学生谈论本课的收获和感受、知识内容的总结可以尽快将课堂教学中传授的知识转化为学生的素质；探索思维方法的总结，有助于学生更深刻地理解化学研究方法在化学学习中的地位和优势，逐步培养学生良好的科学探究精神。学生提问，教师释疑，(教师和学生对更好的教学持宽容态度)，布置作业，根据学生素质的差异进行分层训练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论