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文档简介

1、古城营朗读活动方案“吟诵千古美文，做少年君子”“与圣贤为友，与经典同行”，胜于读部分经典、读杂书万册。 阅读经典，陶冶气质，奠定基础，与学生交书，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的人格。一、活动目标：开展“经典朗读”活动，让学生领悟优秀的传统文化经典作品，让学生们从阅读经典中吸收中华文化源远流长、民族精神丰富的营养。 培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚实品质。 让同学们感受到汉语的魅力，培养同学们对文学的兴趣，提高学习能力，为终身发展打下基础。 中华文化博大精深，源远流长，从古代诗经到诸子百家诗文，其知识广博、包容博厚、辞章精华、内涵丰富，任何民族都难以见其

2、项背。 国学经典是中华传统文化的精华。 弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富文学知识，营造良好的校园文化，营造丰富的阅读氛围，提高道德素质，增强民族自信和骄傲特别是学校的培训教育和国学教育活动相结合，开展“经典朗读竞赛”，国学教育和学生的良好习惯、高尚二、活动主题：唱千古美文，做少年君子三、活动原则：根据基础性、兴趣、参与性、发展性、自主性原则，精心组织班级中学生参加活动，让所有学生参加整个活动，让学生在活动中积累知识，提高审美情趣，陶冶道德操纵，培养阅读习惯。四、参加对象：6 (2)级全体学生。五、具体要求：1、必须在时间上保障(1)每天早上读十分钟朗读古典古诗。(2)在语文课

3、前23分钟进行朗读。(3)在午读前20分钟进行朗读。(4)回家朗读七八分钟。2、必须有组织地保障班主任语文教师要切实组织，每次活动要有条不紊，确保学生每天有收获。3、活动需要保障(1)各级可以根据本级实际开展形式多样的活动。(2)不定期进行各种活动，促进古典朗读的顺利开展。六、活动的意义：1 .培养孩子的阅读兴趣，提高语文能力。 在识别式朗读中让低幼儿学生扩大识字量，感受到祖国语言的博大。 学生从中感受到了历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发了学习、阅读的兴趣，逐渐使学生出口成章、引典，提高了学生的语文能力。2 .提高孩子的注意力、记忆力。 活用记忆力的黄金时代，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力发展的时候加以训练，要求“虽不熟悉，但很熟悉”，使学生的记忆力达到高峰，使注意力更集中，使学生一生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的模范萩作。 通过朗读活动帮助学生理解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 沉默了很长时间，改变气质。四加强学生思想道德建设。 通过“国学经典朗读”教育教学生人道理，提高学生自我修养在学生心中不断产生潜在的暗默化作用，逐渐陶冶其气质，打开

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