语文人教版部编七年级上册11《窃读记》林海音.ppt

1、窃读记,林海音,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，台湾苗栗人，著名女作家。 她的小说、散文、童话等文学作品约达300万字，被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。,代表作小说城南旧事被拍成电影，它是林海音以其七岁到十三岁在北京的生活为背景写的一部自传体短篇小说集。,走近作者,学习目标,1、积累词汇和相关知识； 2、有感情地朗读课文，学习作者通过细致入微的心理描写来表达感情的方法； 3、体会“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的深刻含义。 4、感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。,你会读吗？,蹭 抵达

2、 尴尬 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 贪婪 弹簧 自卑 畅销 诅咒 惨淡 威风凛凛 众目睽睽 煞有介事 废寝忘食 饥肠辘辘 汗涔涔,Cng d gn g nn kn f,lng bi ling wng ln hung,bi chng z zhu cn,ln ln ku ku sh,qn l l cn,肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。,形容声势或气派使人敬畏。,许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。,多指大模大样，好象很了不起的样子。,顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。,猜一猜,威风凛凛,众目睽睽,煞有介事,废寝忘食,饥肠辘辘,我是哪个词？,读了课题，你最想了解什么？,整体感知,我最想了

3、解： （1）“窃”是什么意思？ （2）为什么要“窃读”？ （3）怎样“窃读”？作者积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？,“窃读”是一种怎样的滋味呢？ 现在就请同学们以自己喜欢的方式自由朗读课文,从课文中去找找这种窃读的滋味。,说一说,研读课文,请用做旁批的方式品析英子复杂的窃读心理： 1.默读课文，画出你最想品读的描写英子窃读心理的两个句子并做好旁批； 2.完成旁批后，与小组同学交流你的所感所想； （备注：旁批就是在文章的旁边作批语。即写下你读到此处的所思所想，记下自己最真实的感受 。）,研读课文,品一品,比较两次“窃读”不同的经历，说说作者不同的思想感情变化。,合作探究,想一想,合作探

4、究,论一论,在 “窃读”过程中，作者百般滋味在心头，结合课文理解“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”的深刻含义。 小组讨论：说说你的理解，注意结合课文！,在你们的眼睛里，在你们的心目中，林海音是一个怎样的学生呢？ 学了这篇文章，同学们获得了怎样的感悟？,体悟情感,拓展延伸,1、同学们，你有什么读书的滋味要和大家分享呢？ 2、读书能给我们带来快乐，为了让更多的人体会到这种快乐，请同学们用一两句格言或警句呼吁人们好读书，读好书。,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。(高尔基) 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,名人警句,小英子窃