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文档简介

1、鲁迅、社戏、短篇小说、泷泽第二中学七语准备课组、江南社戏(图)，以前把祭祀土地神和土地神的地方称为“社”。 按照我国民间的习俗，每到播种和收获的季节，农民们都要立社祭，向土地神祈祷和报答。 在绍兴地区，后来发展成戏剧形式祭祀，这时演的戏叫“社会戏”。 鲁迅(1881-1936 )，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 代表作：小说集呐喊、复归、散文集朝花夕拾、杂文集坟、二心集等。 接近鲁迅，鲁迅幼年时期曾和母亲一起住在农村，或者接近过很多农民。 社工采访了自己的童年生活，以回忆的形式用第一人称写，但不再是作者的自传，而是基于生活的艺术概括。 所以，不能把“我

2、”看作鲁迅。 小说中的“我”是鲁迅吗？ 学习目标：默读课文，整理结构。 合作探索，平桥快乐。 总结储蓄，体验孩子的兴趣爱好。 自学书写汉字和注音，世代水藻潺潺，xng，hng，f，wn，省，行，冴，丰富，cun duo，chn，精通文本剧本，以下空格，讨论问题，钓虾放牛平桥，整体感觉，文章自学，故事：看戏前1-4，看社会戏5-30，看戏后侑波： 31-40，钓虾放牛平桥村生活，看戏前折腾，月下出航，在赵庄看戏，返航偷豆，61，互相学习，克拉拉在一篇文章的开头，平桥村给了“我”什么感觉？ 为什么？ 乐土，读一读，想想看。 相互学，为什么平桥村说是“我”的乐土？ 受到优待，幸免“秩斯干幽幽南山”，

3、钓虾，放牛，可以去赵庄看“社会戏”，相互学习，开头24节，在哪里能体现“我”在平桥村受到优待？ 很多孩子“和我一起来玩游戏，家里的客人，几乎都是公共的，大家钓的虾总是“我吃”。 互学，平桥村村民的特点是热情款待民风淳朴，互学，波折：不要叫船和别人去，转机：八叔的船回来保证朋友和我一起去不出事故。 3、“我”去赵庄看戏之前，发生了什么波折？ 你又有什么转机了吗？ 相互学，第一希望，“我”去赵庄看戏之前，“我”的心情前后有所变化：相互学，匆匆哭泣，沮丧抑制，快乐，导学，1，本文题为“社会戏”，(表现了很多趣味，下次去赵庄看社会戏吗？ 本文为什么写“我”给赵庄看戏前出现的波折和转机，一、波澜曲折，激起了看“我”戏的热情，二、初步表现了小伙伴们热情有能的特点。 在导学、三赵庄去看戏的往返过程中，“我”有什么乐趣呢？童年的“我”让平桥村的风景和人们有什么感觉呢？ 月下出航的喜悦，陶醉的情月夜归航时的船的乐趣偷吃罗汉豆的乐趣，4本

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