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文档简介

1、在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。,这就是歌会,学习目标 1.学习课文别有风味的语言、多角度的描写等特色。 2.通过语句的品读，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美，感受作家对人生、自然、生活的理解。,请同学们跳读课文以云南的歌会“特色概说”为话题说话。教师提示 所谓“特色”从小处理解就是“特点”。,文章特色,1.清晰的线索,2. 别有风味的语言,蹲踞 酬和 譬喻 柞木 熹微 淳朴 龙吟凤哕 箍桶 阉鸡 忌讳,3.精彩的片段描写,（1）山野对歌 别开生面、才情智力的大比拼，对人物不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活波欢快的场面。,（人物

2、描写 ） （着重写人）,3.精彩的片段描写,(2)山路漫歌 天 碧蓝 花 粉蓝有意模仿天空而成 鸟 悠悠鸟鸣婉转动听 (环境描写)(以环境衬人),3.精彩的片段描写,(3)金满斗会 民歌的展览大课堂,场面壮观,气势恢宏, 有全局描绘,有吹鼓手特写。 (场面描写)(点面结合),你能仿照课文也写一段描绘场景的文字吗？,温馨提示： 例如：每周五放学时学生急着回家，校门外车水马龙，父母翘首期待的场景。,4.文章的人情美和人性美,最热闹的“金满斗会”,参与面最广的活动,最奇妙的传歌方式,最出色的歌师傅,这篇课文的美段是多么精彩啊!,美在“有声有色”,美在“有点有面”,美在“有高有低”,美在“有动有静”,美在“有人有物”,美在“有详有略”,美在“有景有情”,美在“有线有珠”,你认为作者对云南的歌会怀着一种怎样的情感？,作者极爱这种淳朴自然、有浓郁的地方色彩的民间文化。,赏歌悟情，领悟情感美,作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？,作者借写云南歌会，传达他对自然、对民风、对民俗的品味与赞赏，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。,课堂小结,学习了云南的歌会这篇文质兼美的散文，我们似乎与作者一起进行了一次云南之旅。在作者的引领下，我们对自然、对人生、对艺术进行了一番品味，我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民

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