人教版六年级上册语文第十三课ppt-只有一个地球.ppt

1、地球是太阳系内侧向外侧的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量、密度最大的类地行星。 也被称为世界。地球已经4446亿岁，某天然卫星的月亮以30天的周期围绕地球旋转，地球以接近24小时的周期自转，以1年的周期围绕太阳公转。 365天5小时48分46秒，地球，唯一的地球，单词，远远被结晶莹的恩赐枯竭和滥用，威胁破坏锡纸容易亲近，yo，jn yn，c，ln，xi，hu，x，I，ji，资源：生产数据或生活数据的天然来源。 矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素具有相对固定的化学成分和性质。 恩赐：原指帝王给报酬，现在指为慈悲而施舍。 滥用：粗暴或过度使用。 威胁：威力逼近，恫吓，使人屈服。 通过教科

2、书的预习，你对地球了解多少？我知道了地球的可爱。 因为地球是一个晶莹透亮的球体，包裹着浅蓝色的“纱衣”。 地球是人类生命的摇篮，美丽壮观温柔。 知道了地球的脆弱。 因为她在广阔的宇宙中就像海中的“一叶小舟”。 据悉，地球资源有限、无节制的开采和随意的破坏，不仅会破坏地球，对人类的生存也有严重的威胁。 请概括。 文本中写的是关于地球的哪些方面的内容？美丽壮观，非常小，资源有限，无法移居，据地球过于可爱，飞到易碎宇宙的宇航员说，他们在天空中飞行时，看着地球，看着闪闪发光地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，那样美丽壮观，温柔。 重点探索，深入领悟，地球之美，奇山，飞瀑，碧空，飞流，林，晚霞，冰山，

3、湖，高原，建筑，地球之母，我衷心赞美你地球，这个人之母，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，温柔。 太阳系，银河系，自然资源，矿产资源，水资源，森林资源，生物资源，大气资源，(不可再生)，矿产资源，矿产资源如果人类没有节制地开采，将加速地球上矿产资源的枯竭。 矿产资源只有地球上的地下水、湖泊、河流和小河的淡水被人、动物、植物利用，地球能够给陆地生命提供的水量不足总水量的1%。 淡水资源是有限而宝贵的，一旦被污染动植物和人类可以使用的淡水量就会进一步减少，直接影响地球上的生命生存。 甘肃省水资源十分匮乏，人均占有量只是全国人均水平的二分之一。 水资源、森林资源，我国是少林国家，人均森林面积和森林蓄积

4、量排在世界各国的前120位。 地球上的森林面积约为43亿公顷，占150亿公顷地球陆地面积的29%。 我们的生物资源、大气资源、大气资源、大气是维持人体生命的第一需要。 人可以几天不吃不喝，但不能不呼吸。 大气阻隔了对人体造成伤害的紫外线、x射线以及宇宙线，消除、减轻了星际空间中流星对地表的袭击，发挥了“保护伞”的作用。 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断再生的，可以长期为人类做出贡献。 没有节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 擅自破坏了森林资源，影响了再生资源的再生。 无视结果滥用化学物质，造成了一系列生态灾害。 耕地：每分钟40公顷，每年损失约2100万公顷

5、。 森林：每分钟21公顷，每年约消失1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷的土地沙漠化，每年约有600万公顷的土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入河海，每年污水排放量约4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。 百年前：每四年灭绝一次动物。 80年前：每年灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一次动物。 我是()资源，()不断再生，能够长期为人类做出贡献。 像(那样)。 但是，由于人类的破坏，我无法再生，引起了生态灾害。 像(那样)。 填补，重点探索，深刻领悟，地球的唯一性，宇宙空间不大，那里有无数的星星，地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星

6、球吗？ 科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星。 人类不能指望在破坏地球之后移居别的行星。 在火星和月球上建立移民基地。 即使这些构想能够实现，还有多少人能够居住呢？“至少”是“最小”的意思，强调了现在的研究成果仅限于这个范围，“40兆公里”以外的状况还不能确定，显示说明文的严密性。 “40兆公里”直观地表示范围的广度，是人类无法达到的大小。 科学家证明，至少在以地球为中心的40兆公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星。 人类不能指望在破坏地球之后移居别的行星。 在宇宙中旅行的宇航员为什么会叹息“我们的地球既可爱又易碎”，重点探索、深刻认识、地球脆弱

7、性、无节制地开采、照片鉴赏、生态破坏鱼杀手、照片鉴赏、乱砍乱伐、照片鉴赏、工厂农烟大气污染、生活用品垃圾污染、沙尘暴、沙尘暴沙漠化：每分钟有11公顷的土地沙漠化，每年约有600万公顷的土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入河海，每年污水排放量约4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。 耕地：每分钟40公顷，每年损失约2100万公顷。 森林：每分钟21公顷，每年约消失1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷的土地沙漠化，每年约有600万公顷的土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入河海，每年污水排放量约4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环

8、境污染，每年约有1500万人死于环境污染。 使感情升华、扩张、讨论：应该怎样保护地球，对地球、人类和自己说什么？ 我想对地球说：我想对人类说：我想对自己说：想联系文本的内容，讨论交流：为什么说“地球只有一个”？ 地球虽然美丽壮观，但与宇宙相比非常小。 她所包含的自然资源有限，如果她被破坏，人类就不能移居到别的行星。 基于这些认识，作者呼吁人类只有一个地球。小画家：请画一幅“爱护地球，保护环境”的环保宣传画。 或者写一个环保宣传横幅广告设计师。 请设计一个名为“人人保护地球”的广告小作家。 写计划书，呼吁人们保护地球，美化环境保护使者。 请围绕“世界地球日”，作业、小画家：请画一张“重视地球，保

9、护环境”的环保宣传海报，或者写一张环保宣传标题广告设计师。 请设计一个名为“人人保护地球”的广告小作家。 “呼吁人们保护地球，美化环保使者，把任意问题做成教室练习本，分析例句，体会语言的特色，与广阔的宇宙相比，地球更小。 “渺小”是渺小的意思，这句话意味着地球在广阔的宇宙中，像海中的一叶小舟一样渺小。 “小”一词正确地表明人类生活的范围很窄。 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断再生的，可以长期为人类做出贡献。 “原来”是“原来”的意思，正确的地方表明可再生资源被破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原来的可再生性，强调了当前的不可再生性，再次证实了自然

10、资源的有限和面临的危机。 科学家证明，至少在以地球为中心的40兆公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星。 “至少”一词强调现在的研究成果还限于这个范围，“40兆公里”以外的情况还没有确定，这体现了说明的严格性。 另外，“至少”是“最少”的意思，进一步说明了距离的远近，简洁有力地证明了找不到适合人类居住的第二颗行星。 4、“我们这个地球既可爱又易碎！ “裂缝”一词，一般用于形容玻璃和瓷器等易碎物品，在此可以理解为各种原因对地球的损害，强调保护地球生态环境的重要性，引起人们的警惕。 5、地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，那样美丽壮观，和蔼可亲。 把地球比作“母亲”“摇篮”，说明地球是人类和万

11、物的生存繁殖地。 比喻的活用使句子在表达上形成简单明了、生动的形象。 这篇文章在文体上是说明文。 说明文通常采用一定的解释方法来说明事物和道理。 看看这个说明文采用了什么样的说明方法，找出相关的句子段进行分析。 这句话使用了比喻的说明方法。 中的组合图层性质变更选项。 这句话使用了例子的说明方法。 这句话使用了假说的说明方法。 在该文本中，使用了例如数字、例如假说等说明方法。 据飞向宇宙的宇航员说，他们在天空中飞翔时眺望地球，眼中映出的是一个亮晶晶的球体，上面的蓝白花纹交错，四周包着浅蓝色的“纱衣”。 在群星闪耀的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 它这么大，已经长不大了。 但是，与浩瀚的宇宙相比，地球更小。 半径超过6300万公里的行星。 科学家证明，至少在以地球为中心的40兆公里范围内，没有第二颗适合人