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文档简介

1、猜不透，云朵看见它让路，小树看见它移动双手，草苗看见它弯曲，花看见它点头。神秘底：(风)，设计理念，16个娃娃，李命德玲玲，学习目标，1。能够正确流利地阅读课文。2.认识12个新单词。3.能写4个新单词。在第一场比赛中，2。自己练习阅读，圈出新单词，标出自然段落，如果你不知道单词，读拼音或问你的同桌3分钟，这比谁能正确读课文的发音，谁听得最认真要好。在第二场比赛中，我比任何人都快知道11个新单词。博比能读单词，自己读单词，注意红色的单词，如果他记不住，就问他的同桌怎么记。(比赛在2分钟内开始)，抽水，楚，吸气，x，开车，sh，追踪者，秦，出汗，hn，极度高兴，j，说，sh，风筝，郑，无影，zn

2、g，sad，shng，责备，z，间歇，x，吮吸，极度吸气，开车，旋转，出汗，非常高兴，说，风筝，无影，悲伤，责备，间歇，自由地读课文，读几遍不流利的句子，并在2分钟内开始比赛。洋娃娃做了什么？谁在第三场比赛中读课文最流利。吹风车、帆船、风筝、衣服和小树，第四个游戏比任何写得正确和标准的人都好，而且架子结构合理，每个单词组有两个单词。观察五个单词的结构、笔画顺序和压线笔。(1分钟)，第二节课，学习目标，1，能写4个新单词。2.正确、流利、情绪化地阅读课文，意识到洋娃娃的善良和愚蠢。3.通过大声朗读来理解真理。4.学习如何通过比较来描述。5.要明白“有美好的愿望是不够的，这取决于它对别人是否有用。

3、”在第一场比赛中，1。自由读下列单词，一个单词读三遍。2.如果你不能，就去问你的同桌。匆忙，快速，深刻，犹豫，悲伤，责备，断断续续，我能读，这比谁读文本更严重。在第二个游戏中，仔细阅读课文，准备回答问题。聪明的孩子，想一想，看看课文，画一幅画：1。洋娃娃做了什么？这些事情，它做的好事，它做的坏事？2.通过这个故事你了解了什么？只要人们有力量，帮助他们做好事是很容易的。我会改变：我会说：在舞台上，演员们边唱边唱。母亲这边，这边。一边，一边。在第三个游戏中，它比谁写得正确、规范要好，而且书架结构合理，每个字组两个字。观察五个单词的结构、笔画顺序和压线笔。(1分钟)学完这篇课文后，你想对娃娃说什么？在第四个游戏中，如果你是一个放风筝、晒衣服和种树的孩子，你的心情会是怎样的？你怎么能怪娃娃呢？让我讨论一下：我会想：请展开你的想象力，你想对娃娃说什么？孩子们，请记住像我这样的话：“要做好一件事，你

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