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文档简介
1、,双庙中心学校,韦英英,泥人欣赏,“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思?,“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,理解题目,了解作者,本文作者是当代作家_,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说 _ ,中篇小说_分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。,冯骥才,雕花烟斗,啊!,神鞭,民族文化的守望者,俗世奇人是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成,各篇文字极精短,半文半白,带有“三言两拍”笔意,作品的风格也接近古典传奇色彩,取话本文学旨趣。书中所讲之事,又多以清末民初天津卫市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物生平事
2、迹,素材均收集于长期流传津门的民间传说,人物之奇特闻所未闻,故事之精妙叹为观止。 俗世奇人共有18篇作品,每篇记述一个奇人趣事,各自独立。内容虽互不相关,但“读起来正好是天津本土的集体性格”。 俗世奇人包括苏七块 、刷子李 、酒婆、死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。,怵,秫,硌,抠,g,ku,撂,戳,模子,lio,chu,敦厚,m,dn,你认识这些字吗?,sh,ch,全文梳理,海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字,试着将它换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。),“找”字源于海张五的“找乐子”,“找”者,
3、寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐,“泥人张”便“找到”他“快乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字,看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智,还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼,就只有“泥人张”一方的行为,就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。,手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?),作者确实运用了夸张的手法,这是民间文学中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超
4、出同行中人。但是如果只写“技艺高超,众人莫能望其项背”,文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后,就能够给读者留下深刻的印象,能够收到较好的表达效果。,本文的语言极富表现力。比如,泥人张捏好海张五头像后,“他把这泥团往桌上叭地一戳”,这个“戳”字展现了泥人张:,内心的愤怒、鄙夷与不屑。 真是不可更易的一个字。,阅读课文(615)自然段 品析内容: 中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!,品析角度: 说话的难度、说话的艺术、 说话的效果、他人的反应,品析好嘴之“好”,再想一想,这一来,叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃,
5、反倒奖巨银,为嘛?傻啦? 请赏析本句好在哪?,通过在场人们的迷惑,从侧面写出了杨巴的聪明机智,体现杨巴智高一筹。,再想一想,自此,杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没,无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!,结尾提升主题,好嘴之好,好到中堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震,可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实,流传后世。,赏析本段在内容上的作用,最后再想一想,在泥人张中说技艺靠“手”,而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”,两者是否矛盾?,并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺,而技艺又有许多种,不但有手艺,还要会推销,因此才会有天津的热闹生活。,课 文 小 结,本文以两位艺人(杨巴、泥人张)的高超技艺为话题。作者均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥
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