生于忧患死于安乐 (10)

1、青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡,生于忧患， 死于安乐,选自孟子告子下,学习目标,1、掌握重点注释，能正确疏通文意。 2、理解文章内容，理清文章结构。,研读课文，根据注释加以翻译。,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,发： 畎亩： 举： 士：市：,舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。,起，指被任用,田间、田地,狱官,市场,被举用,故天将降大任于是人也，,降： 大任： 是：,所以，上天将要下达重要使命给这样的人，,下达

2、,重大责任、使命,这样的,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，,苦： 心志： 劳： 饿： 体肤：空乏： 拂： 乱：,扰乱,使痛苦,内心,使劳累,使受饥饿,躯体,使受贫困,违背,一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，,所以动心忍性，曾益其所不能。,所以： 动： 忍： 曾： 不能：,用（这样的方法）来使他内心惊动，使他性格坚强起来，不断增长他的才干。,用来 ,使惊动,使坚韧使坚强,通“增”，增加,不具备的才能,人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。,恒： 过： 衡： 作： 征： 喻：,一个人常常犯错误，这样

3、以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为； ；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才想明白。,常常、往往,犯错误,通“横”，梗塞，指不顺,有所作为,表现,了解,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,入： 拂： 出：,（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌国和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。,国内,同“弼”，辅弼,国外,然后知生于忧患，而死于安乐也。,然后：,这样以后，人们才会知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。,这样以后,小组合作： 1、本文的论点是什么？ 2、本文列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是

4、什么?得出什么结论？孟子的人才观什么？,1 中心论点： “生于忧患，死于安乐”。 2 共同点： 出身都卑微，都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。 结论： 故天将降大任曾益其所不能 人才观：孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。,小结：本文讲的是造就人才和治理国家的问题。,3、作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？,所以动心忍性，曾益其所不能。,4 文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,二、简述本文的论证思路。,首先列举古代六位人物成就事业的典

5、型事例，论证了人才是在艰苦环境中造就的。然后从个人角度正面论证“生于忧患”，接着，再从国家角度反面论证“死于安乐”，最后得出文章的中心论点：生于忧患，死于安乐”。,列 举 六 位 名 人 事 例,第二段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),类比论证,2 论证方法： 举例论证 类比论证 对比论证 (个人：正面-国家：反面）,1 你知道有哪些名句与“生于忧患，死于安乐” 意思相同？请说出两句。,相关名句： 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺

6、出，梅花香自苦寒来。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 艰难困苦，玉汝于成。,引申拓展,2 哪些事例也可以证明本文的论点？,勾践卧薪尝胆而洗国耻,吴王夫差沉迷享乐终亡国。 司马迁受宫刑后而作史记。 韩信受胯下之辱，统领百万雄兵。,3生于忧患，死于安乐在今天有什么现实意义？,现实社会竞争的残酷性注定我们要学会居安思危，要有忧患意识。,一词多义：,国 拂,国防 国家,违背 同“弼”，辅佐,固国不以山溪之险。,国恒亡。,行拂乱其所为。,入则无法家拂士 。,于 以,从 舜发于畎亩之中 给 故天将降大任 于是人也 因 而死于安乐也 凭 以天下之所顺 用来 所以动心忍性,劳（

7、形容词活用为使动词，使.劳累)其筋骨 饿(使.饥饿) 空乏(使.穷困缺乏) 所以动(使.惊动)心忍(使.坚韧）性 行拂乱(使.受到阻挠)其所为 人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失） 入、出（动词活用为名词，国内、国外）,词类活用,3通假字。,曾同“增”，增加 曾益其所不能。 衡同“横”，梗塞，指不顺 衡于虑。 拂同“弼”，辅佐 入则无法家拂士。,举于版筑之间 : 今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵 举于士: 今义：士兵 古义：狱官,古今异义词,课堂练习,指出下列 “之”的不同用法三里之城，七里之郭（ ）环而攻之而不胜（ ）委而去之（ ）寡助之至（ ）亲戚畔之,助词“的”,代词，指代“小城”

8、,代词，代那座城池,动词“到”,（代词，代指“失道” “寡助之至”的人）,指出下列各句的通假字。）亲戚畔之 通）曾益其所不能 通）入则无法家拂士 通）困于心，衡于虑 通,畔,叛,曾,增,拂,弼,衡,横,指出下列加色词语的古今义。）池非不深也 古 今）委而去之 古 今）域民不以封疆之界古 今,护城河,池塘,放弃,委任,界限，限制,地域,4、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。,D,5、“故君子有不战，战

9、必胜矣 ”正确的翻译是（ ）A所以君子不战则已，战就一定胜利。B所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。C所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。,A,6、请照下面例子翻译下列加色的词。例：必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。 1）劳其筋骨。译： 2）饿其体肤。译：,使他身体饿瘦。,使他筋骨劳累。,3）空乏其身。译： 4）行拂乱其所为。译： 5) 所以动心忍性。 译：,使他的心惊动 使他的性情坚韧起来,使他所做的事颠倒错乱,使他受贫困之苦。,课后思考：,文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕交学费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”