知识点——文言虚词-“其”.ppt

1、知识点文言虚语“其”、文言虚语“其”、“知识点解析”、一、考纲解析考试大纲在“可以阅读平易的古代诗文”的整体要求下，对文言虚语的要求是理解常见文言虚语在文章中的用法。 这也是读文言文的基本前提。 “常见文言虚言”是文言文中常用的虚言，考试大纲明确规定了18个。 文言文题的分段是从教科书以外选择的，但是查到的知识都在文本内。 文章的知识不能扩展到文本以外。 否则，有些强者很难，测试效果也不好。 和文言虚语“其”、“知识点解析”、虚语有18个，但高考的命题是把重点放在文言文本中常见的常用虚语之上。 考生不仅要有虚词在词典上的意义和用法，还要有具体活用知识的能力。 近年来高考文言文虚词命题在不增加问

2、题量和分数的情况下提高了知识调查的密度。 从问题类型来看，多采用比较判断的方式，要求考生判断同一文言虚语在不同句子中的意思和用法是否相同，不要求表示其意思和用法。文言虚语“其”、“知识点解析”、1、巩固教科书文言基础知识是解决虚语问题的基本前提。 复习文言虚语，要按照考试大纲的规定把握的虚语一一归纳整理。 2、文言虚语的积累应重视阅读实践，结合典型的句子分析，日积月累。 要注意整理本文中含有较重要的文言虚语的句子，特别是平时练习中经常出现的教科书中的句子，对文言虚语的常见意义和用法进行总结和整理，集中比较，系统要把握。 3、文言虚词用法的推断方法。 4 .掌握文言虚语的常用意义。 结合文本熟悉

3、并记住文言虚语中常见的义项。 “之”这样的常用意思是助词“的”，代词和主谓之间存在着取消句子独立性的三种用法，“因”的常用意思是介词“依赖、依赖”、“机会”和副词“因此”等。 重点把握文言虚语“其”、“知识点分析”、5、文言虚语的独特意义。 初中教科书中的文言文中有很多文言虚语的意思很特别，出现次数很少。 可以很容易地列出来。 “那个”作为代名词在游禅山记中的“馀也必须随之尽到丈夫的玩乐”这个词，在指“自己”这个特别用法的蜡烛武退秦师中作为副词“我其还也”是气氛副词，相当于“还是”的意思，在演员传序中是“尔、加强文言虚语“其”、“知识点分析”、6、记忆部分文言虚语的重点调查义项。 通过分析近年

4、来的高考问题，可以得知几个有虚词的义项被调查了好几次。 例如，将“以”字作为连词，表的目的可以解释为“来”这个义项，可以多次查询的“因”作为副词，表“所以就”的义项也经常查询。 通过这样的分析，我们可以在备考中强调把握重点虚词的重点义项，提高复习效率。 文言虚语“其”、“知识点解析”、“其”的意思和用法(1)作为代词使用，又分为几种情况：第一、第三人称代词。 制作领属性定语，可以解释为“他的”，“那个”(包括复数)臣从那个订算，国王也有幸赦免臣。 (廉颇蔺相如列传)-我照他的做法做，王恩赦免了我的罪。 第二人称代词。 主谓句中的小主语应该解释为“他”“它”(包括复数)秦王害怕其破壁。 秦王怕他

5、弄坏宝玉。 那个消息也很依赖我。 他本来就知道道理比我快。 馀嘉那可以走古道。 (师说)-我称赞他能够服从古代传下来的从师风尚。 文言虚语“其”、“知识点解析”、3活用为第一人称或第二人称。翻译成“我的”、“我(自己)”或者“你的”、“你”，侑也为此感到懊悔不能玩的乐趣。 (褒禅山记)-我也跟他出来了，后悔没能极大地享受在洞里游泳的乐趣。 现在苏欢迎操，操应以苏付乡党，其名位，还不失曹操(赤壁之战)现在我吕苏接曹操，曹操将我送回乡里，评我的名位。 低水平的工作还不可缺少。 文字虚词“其”、“知识点解析”、老臣以媪为长安君短，其爱若燕后(触龙说赵太后)-老臣过于把太后视为长安君，所以你以为爱他不

6、爱燕后(深)。 孔雀东南飞：不娶这样仁义的儿子，今后打算怎么办，文言虚语“其”、“知识点解析”，四指代词，表示远指。 可以翻译成“那个”“那些”“那里”。 现在操荆州，奄奄一息。 (赤壁之战)-现在曹操占领荆州，并有其地域。 混乱不服从老师，是混乱，终究是困惑。 有难题不向老师学习，成为难题的决不能解决。 那就责怪那个或者想做那个的人。 (褒禅山记)- (我们)开了洞后，有人怨恨那个主张退出的人。 文言虚语“其”、“知识点解析”、5指示代词，表示近指，有相当于“这个”、“这个”、“这些”的蒋氏，专门用于其利三世。 有一个叫蒋的人，独自捕蛇的好处已经有三代了。 现在保存那本书不忍废弃。 (后序)

7、(其：这)-至今仍保存着这些稿件，不堪作废。 6指示代词，在其中数词在乱石之间选择其一二按钮的情况较多。 (石钟山记)-乱石之间选其中一两处敲打。 文言虚语“其”、“知识点解析”、“二”语气副词放在句首或句子中，表示祈使、揣测、反问等语气. 1增强祈使语气相当于“可”、“还是”、“千万”-我想在五百英里见方的土地上交换安陵”“攻不下去，围不住，我也有它。 (炙武退秦师)-攻也攻不出来，围也围不出来，我们还是回去吧尔三矢，尔那不忘乃父之志(演员传序)-给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！ 汝不可悲(妻书)-不可悲！文言虚语“其”、“知识点解析”、“入”、“慎重”、“出”、主题要求“个人阅读作

8、品和创造性解读”类考试题，将考生纳入其中，现在的生活理念也纳入其中。 解题不仅要求考生正确理解和把握课文，还要求考生积累有关课文的文外知识和能力，“创造性解释”要体现时代性，符合民族心理，具有人文精神。 所以，考生必须进入文章中，正确地理解和把握文本，否则，不犯“一叶障碍，泰山看不见”的缺点，就不能用头脑清醒、读书收入和平时的知识来堆积，冷静准确地回答研究性的读书问题。 具体来说，经过纵横结合的想法，可以探索角度。 经：从文章本身开始，将文章从内容(背景、对象、故事、环境、情理、主题等)、结构配置、表现手法各个方面横向扩展。 从题干提出的现象和事件开始，从本质(什么)、原因(为什么)、影响(为

9、什么)、方法(怎么办)等方面进行深入思考。文言虚语“其”、“知识点解析”、2加强揣测的气氛，“恐怕”、“可能”、“大概”、“可能”圣人神圣，愚人愚蠢，是因为这个吗？ 圣人成为圣人，愚人成为愚人，大概是这个原因造成的吧，王的好乐很，那个蜀国几乎是齐国？ (庄暴见孟子)-如果大王真的这么喜欢音乐，齐国也许几乎一样的意大利人，教会下面有仇人吗？ 推测大概堂下诸位之中有怨恨吧，文字虚词“其”，“知识点解析”，3加强反问的气氛，“不会”，“怎么办”是残年的雄辩，没能破坏山的一毛，那个泥石怎么样？ (愚公移山)-在你这世上的最后几年，留下这么多的力量，连山上的草都不动。 另外，无论如何也不能尽我的志向的人

10、，可以无怨无悔地继续下去。 谁能嘲笑(褒禅山记)-如果无法尽自己的主观努力达成，谁能不后悔，嘲笑他？ 还有一千英里，谁不知道呢？ 还有行军千里，谁不知道？ 作为文言虚语“其”、“知识点解析”、(3)连词使用。 1表示选择关系，相当于“是”真的没有马邪吗？ 那真的不认识马吗？ (马说)-真的没有千里马吗？ 还是你真的不擅长找到千里马？ 呜呼！ 信然邪？ 那个梦邪那个传说不是真正的邪恶吗？ (祭十二郎文)-啊！ 真的是这样吗？ 还是在做梦？ 文言虚语“其”、“知识点解析”、2表示假说关系，“其业有不完备，德有不完备，非天质的谦虚，心不成侑之专耳。 如果他们不精通学业，德行不具备的东西，智力不会降低

11、，不会像我那样集中精力，不会是别人的过失吧。 沛然降雨，苗浡然兴起。 那样的话，谁能控制呢？ (孟子见梁襄王)- (如果此时)天空忽然乌云密布，下起大雨，稻苗又能茁壮成长。 真的是这样。 谁能阻止成长？文言虚语“其”、“知识点解析”、(四)起助词、音节的调节作用，而鲁曼并不翻译其修远。 我上上下下求索在追求真理(真意)上，前方的道路还长着五彩缤纷的其复杂装饰，芳菲菲其弥章(离骚)-带着好衣服多彩，香气扑鼻，很好闻。 四、特别注意1 .掌握虚词的使用方法很重要。 2 .具体句子必须符合具体上下文。 的双曲馀弦值。 文言虚语“其”、“典型例题”、下文“其”的意思、用法相同的一个是“乡子之徒，其聪明不及孔子”。 老师说那个小东西差。 乱石之间选其一、二拍。 并且侑也很后悔伴随着丈夫不能玩的乐趣。 其一能叫，其一不能叫。 指责想离开的人。 想要加罪，就没有辞意。 ABCD答案： a解析： 1他们2中的4代我5中的6那些，远指7表反问语调助词总结评价：要掌握虚词的常用意义。 文言虚语“其”