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文档简介

,。,我爱背古诗,课前活动:,杨万里 南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,活 动 一,自学：自由读古诗，圈出古诗中的生字。 互学：和你的同桌说说你用什么方法记住 这些生字。 展示交流：表达清楚，认真倾听。,3分钟,角,jio,笔顺：,泉,角,流,柔,爱,荷,露,开火车啦,无声,树荫,泉眼,早有,蜻蜓,尖尖角,泉水的出口,活 动 二,共学： 以四人小组为单位，借助课文插 图 和词语解释，理解一行诗句的意思。 展示交流： 分工合作，表达清楚。,5分钟,泉眼：泉水的出口,惜：爱惜,细流：细小的流水,晴柔：晴天的柔和风光,小荷：刚刚出水的嫩荷叶,才：刚刚,早：已经,诗意： 泉眼很爱惜地让泉水悄悄流出, 映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和. 鲜嫩的荷叶刚把尖尖的角露出水面, 就已经有蜻蜓落在它的上头了.,小池 （宋） 杨万里,泉 眼 惜 细 流 ， 树 阴 照 爱 晴 柔 。 荷 露 尖 尖 角 ， 蜻 蜓 。,无声,水,小 才,早 有 立 上 头,。,我是背诵小能手,尖尖的角,活 动 三,研学：以四人小组为单位，选择组内成员 喜欢的方式，积累古诗。 展示交流：分工合作，表达清楚。,5分钟,延学：

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