五柳先生传.ppt

1、一、文学常识、本文是作者为五柳先生写的传记，其实是自传、作者陶渊明、名潜、文字鲜明，选自号五柳先生、洼阳柴桑人(今九江市)人、东晋朝诗人、辞赋家、散文家。 二、发音如下，好() 诺瓦尔()吝啬()茶()箱()多次()晏()黔娄() () 汲()俣()。 四、解释语言，把多少人不知道(清楚知道)作为号焉(相当于气氛助词，“了”)，不太求解(意味着对读过的书只懂意思，不执着于一字一句的解释)。 曾经在“不”字面前使用，增强了否定的气氛。 惋惜(惋惜)离开萧然(寂寞、冷淡的样子)晏如(安然自若的样子)戚戚(忧愁的样子)汲取了这句话(这就是)作为年轻人俣的a也是其姓(详细) b、会意(体会、体会) c

2、 接下来的句子加上横线的词的意思、用法选择相同的词感到极度悲伤的人继续，b，在接下来的各句子中，加分词和例句的加分词的用法和意义相同的项目是()，例句：那个姓a .安陵君的许寡妇b .那只狗坐在前c也不知道.那个马也真的知道d .那个心志“闲静少言，不慕荣利”，安上了五柳先生的藏身之所的心境。 这是他性格中最突出的地方。 他有三个爱好。 一是读书，二是喝酒，三是萩文章。 通过这样的记述，生动地描绘出了虽贫困却安闲适应的隐居者的形象。 2、陶渊明“善于读书”，为什么“非常不求解”？ 这和他的“不慕荣利”有关。 他读书的目的是为了寻求知识的满足和精神上的享受，“每次有会意，就乐于忘记食物”。 他不

3、求名利，只求精神给神安慰，他不求是他坦率自然的性格反映。 3、陶渊明是五柳老师的醉酒，他自己对什么样的心灵世界有反应，职业失意，心痛，也是消极的抵抗。 4、文章末尾“没有怀孕的人是？ 葛天氏的百姓呢？ 作者表达了什么样的愿望？ 希望人类社会真正开门，人们淳朴不争，过着愉快的生活，5、五柳老师的坦率会出现在哪里，请结合本文进行具体分析。 “因为家边有五柳，号焉”，五柳老师居然把家边的五柳作为自己的号，随便自然，从不风雅，气质如何坦率。 “每次有会意，肯忘食”，他读书读会意，醉了，忘了一切，非常坦率可爱。 “为了制作诺瓦尔而喝酒，一定是喝醉了。 醉而退，曾不吝而去”，明白他在心里做，不拘束，坦率。

4、 “环锁萧邦，风日不阻短面，行李箱空，晏如也”，他面对贫困的生活环境，依然泰然自若，不追求物质享受，显得非常坦率。 “文章往往使自己愉快，甚显自己的志向。 忘记得失，到此结束他读书不求名利，只是寻求神的安慰，特别符合坦率的气质，6、人传，不知名处，违反常识。 说起其志趣，平淡无奇，不值得称赞。认真阅读文章，谈谈你对这种写法的理解。 这是一种自嘲的写法，在反映作者当时对社会的不满的同时，可以看出作者不爱慕富贵淡泊名利，不随俗，乐于过贫困、安静的生活。 7、陶渊明“善于读书”，为什么“非常不求解”？ 这和他的“不慕荣利”有关。 他读书的目的是为了寻求知识的满足和精神上的享受，“每次有会意，就乐于忘

5、记食物”。 他不求名利，只求精神给神安慰，他不求是他坦率自然的性格的反映，8、“不求是非常不求解”这句话按照现在的理解是蔑视的，为什么五柳老师“很会读书，非常不求解”？ 五柳老师的读书只是要求理解要旨，所以不在每一句的理解上下功夫，这与他“不仰慕荣利”的追求有关，读书是为了追求知识的满足、精神的享受，9、文章是“文章显示自己的志向，赋予诗歌，享受其志向” 配合你课内外阅读的陶渊明诗文的内容，“五柳老师”的“志”是什么？ 淡泊名利，与世俗同不污秽，洁身自好，顺其自然。 10、如何理解“每次有会意，都喜欢忘记食物”的意思？ 五柳老师每次看书都有心得的话，就意味着溺水于书而忘记吃饭。 这个印象表明作者的“爱读书”真的很喜欢读书。 十一、五柳老师的三大兴趣分别反映了他的哪些精神品质(一)“好读书”是求知的满足和精神享受，这是他不追求名利的体现。 (2)饮酒。 他喝酒时“酿酒醉酒”“醉后退，曾不惜离去”，也是他坦率的表现。 萩文章。 其目的是“使自己愉快”，这才是他不慕荣利的表现。 这与世人的追名相反，强调他处在一个污秽的社会，维持着高风亮节。 如何理解