第2节尿的形成与排出.ppt

1、第二节尿液的形成和排出，马洋中学的阿福，教学目标，知识目标：可以描述人类泌尿系统的组成。概述了人体尿液的形成和排泄过程。理解排尿的含义。能力目标：通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。根据实际生活进行分析和学习，培养学生运用所学知识解释日常问题的能力。通过对肾单位结构和功能的研究，形成了人体结构和功能相互适应的观点。通过学习泌尿系统卫生知识，可以提高我们的保健能力，养成良好的卫生习惯。人体内的废物是什么？二氧化碳、尿液和多余水分的排泄过程称为排泄。食物残渣的排泄过程称为(排泄)，泌尿系统、皮肤、汗腺、呼吸系统、路径、主要排泄途径、气体、汗液、尿液、二氧化碳、水、水、无机盐、尿素

2、，它们中的大多数是什么？泌尿系统的组成和功能是什么？第二，尿液的形成与什么结构有关？3.尿液形成的具体过程是什么？4.人体排尿时会排出什么物质？撒尿有什么意义？同学们，请快速阅读带有下列问题的书籍，并试着找到答案！肾、输尿管、膀胱、尿道、产尿、运输尿、排泄尿、暂时储存尿、泌尿系统的组成，(最重要的)，1、2、3、4，研究课题1:输尿管、肾的外观、解剖肾、肾上腺、髓质(浅色)、皮质蚕豆状；肾门处有肾静脉、进出肾的肾动脉和输尿管与肾的连接。2.肾脏结构皮质：周边，丰富的毛细血管，深层髓质：内侧，轻度肾盂：肾中央空腔，收集尿液，1。肾脏，2。肾单位由什么结构组成？1.肾小球2。肾包膜3。肾小管学生知

3、道他们如何成为肾单位吗？(1)与尿液形成相关的肾脏结构是什么？-肾单位，肾单位，(每个肾由100多万个肾单位组成)。题目2:尿液形成，肾小体，肾被膜，肾小球，肾小管，毛细血管，集合管，1，2，3，4，肾单位，肾小球，学生都知道。.-不，1。回忆：毛细血管的功能？-、0、0、2.0、0.05、11.0、1.0、2.0、30、0.05、9.0、-、标准、某人，结合教材P63，此人的哪些指标异常？红细胞、异常蛋白质和葡萄糖、血浆、原尿、尿液、成分、液体、水、蛋白质、葡萄糖、尿素、尿酸、无机盐、900、930、克/升、7080、1、0.3、0.04、9.0、970比较尿液和血浆的成分，我们排尿时会排出

4、什么物质？2.分析血浆和原始尿液中液体成分的差异，解释肾小球的功能。3.原始尿液中有葡萄糖，但尿液中没有。肾小管的作用是什么？-水、无机盐、尿素，-过滤，-再吸收，1，2，3，4，5，6，7，(未过滤的血液)含有水、血细胞、葡萄糖、蛋白质、无机盐、尿素等。传入小动脉、传出小动脉、肾小球和小肾脏大分子蛋白质和血细胞(流入血管球小动脉)、水、无机盐、葡萄糖、尿素(进入肾包膜时为150升生尿)、150升生尿(重吸收)、所有葡萄糖、大部分水和一些无机盐进入肾静脉(剩余的水、无机盐和尿素为1.5升尿)和1.5升尿。水，无机盐，尿素，3。尿液形成，肾小球滤过，肾小管重吸收，3。尿液排泄3360。学生知道尿

5、液的形成过程。现在他们知道肾脏形成的尿液是如何排泄的吗？肾脏(肾单位)，输尿管，膀胱，尿道，体外，4。排尿的意义。废物排放调节水和无机盐的平衡。保持组织细胞的正常生理功能，小知识1。当肾小球病变发生时，肾小球通透性增加，这将使血浆中的大分子蛋白质甚至血细胞进入肾包膜，导致血细胞和蛋白质从血液中流出，形成蛋白尿和血尿血浆中蛋白质过少，导致全身水肿。2.肾小管的吸收是有限的，它只能吸收血浆中0.1%的葡萄糖。如果一个健康的人一次吃太多的糖，一部分糖不会被吸收，葡萄糖会出现在尿液中。糖尿病患者胰岛素分泌过少，导致血糖浓度过高和糖尿病。3.人工肾是模拟肾脏、过滤人体血液和进行血液透析的工作。肾移植后，

6、由于患者身体对移植器官的排斥，移植器官难以存活。尿液的形成和排出，泌尿系统的组成，尿液的形成过程，肾小球的过滤，肾小管的重吸收，泌尿系统的卫生：及时饮水，排尿，注意卫生，一个肾衰竭，血液透析，尿毒症的病人进行血液透析，他的父亲将肾脏捐献给他的儿子。1.图为肾单位的局部结构，中间的液体与中间的血液相比较。主要区别在于它不含(一)血细胞和大分子蛋白质(二)血细胞和葡萄糖(三)尿酸和尿素(四)血细胞和无机盐(二)。肾小球、肾被膜和肾小管中的液体有：(一)生尿、动脉血、尿；(二)动脉血、生尿、尿；(三)静脉血、生尿、尿；(四)动脉血、尿、生尿、尿等。我去医院做了尿检，发现里面有红细胞、蛋白质等。据此，可以推断小李的病变部位可能是：(一)肾小体；(二)肾包膜；(三)肾小球；(四)肾小管。尿液的形成是连续的，而尿液的排出是间歇的，这是由于(a)肾小球的过滤(b)肾小管的重吸收(C)输尿管的传导(D)膀胱的暂时储存(C，D)5请分析这些数据并回答以下问题：(1)从表格数据中可以知道尿液中的主要成分