语文人教版八年级上册《爱》爱莲说.ppt

1、课题：爱莲说 教材：人教版八年级语文上册 主讲人：范思,爱莲说 周敦颐,文体介绍,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或者论述道理，也可以借人或借物的记载来论述道理。 爱莲说就是谈谈爱好莲花的问题。,1能背诵默写重点课文，理解课文内容及其寓意。 2. 掌握文言实词，了解托物言志的写法。 3. 认识作品的现实意义，提高生活雅趣。,周敦颐（10171073）宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。他是古代有影响的唯物主义哲学思想家，宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。,爱莲说是周敦颐在商康郡任职时写的。

2、此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。池上建赏莲亭，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。他凭栏放目，触景生情，想宦海之沉浮，爱莲花之高洁，写下了这篇著名的爱莲说。,水陆草木之花，可爱者|甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予|独爱|莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观|而不可|亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃 fan 淤 yu 濯 zhuo 亵 xie 噫 yi 鲜 xian,重点词语,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶

3、渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,译文水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。,之： 甚： 蕃： 独爱： 盛：,结构助词，的。,很。,多。,唯独喜爱。,很。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,重点词语,译文我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,淤泥： 染： 濯： 清涟： 妖： 不蔓不枝

4、： 亭亭净植： 亵玩： 焉：,河沟或池塘里积存的污泥。,沾污（污秽）。,洗涤。,水清而有微波，这里指清水。,美丽而不端庄。,不生枝蔓，不长枝节。,笔直地洁净地立在那里。 亭亭，耸立的样子。植，立。,玩弄。亵，亲近而不庄重。,助词。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,重点词语,译文我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!,隐逸： 君子： 噫： 菊之爱： 同予者何人： 宜乎众矣

5、：,指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。,指品德高尚的人。,叹词，相当于现代汉语的“唉”。,对于菊花的喜爱。,像我这样的还有什么人呢？,人该是很多了。宜，应当。,1.请在文中找出描写莲的形象的句子。,2.作者从哪些方面来描写莲的形象的？,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。,莲花的形象有什么象征意义 ？,这是一种艺术概括方式，用联想把莲的形象与君子的形象融为一体。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远溢清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,欣赏文中的

6、形象之美,纯洁,质朴,正直,芳名远播,庄重,生长环境,气质,外形,作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？,运用衬托的手法，突出莲的超凡脱俗。（衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。）,正面衬托,反面衬托,体会文章的意蕴之美,水陆草 木之花 菊花 牡丹,品行高洁 超凡脱俗 不慕名利,莲,试分析托物言志手法在本文中是如何运用的？,托物言志是在文学、艺术作品中借用事物、景物（如花草树木等）来寄托思想感情或理想的手法。,荷花,不慕名利、洁身自好,野草,顽强的生命力,托物,言志,课文的语言美表现在哪些方面 ？,文章的语言美，表现在语音美、句式美、表达方式美。语音美在听读课文时已充分感受到，文章音调和谐，节奏明快；句式美表现在句子长短错落，整散结合，既凝练流畅又错落有致。表达方式美表现在仅仅百字短文中，融叙述、描写、议论、抒情于一炉。一个“爱”字连贯全文，文笔简洁，情感丰富。,品析文章的语言之美,简洁、生动、形象、有韵味,生长 环境,体态 香气,风度 气质,某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。,