水龙吟（楚天千里清秋）.ppt

1、水龙吟 登建康赏心亭,辛弃疾,长沙市六中赵辉,1、体会词人情感，并掌握词人抒发情感的方法,2、反复诵读，深入文本，体悟本词独特的韵味,学习目标,一读课文，浅尝词味,一、读准字音 二、把不明确的词义画出来 三、在词中找出最能体现作者感情的词句 四、初步把握词的感情基调,悲凉、伤感、气愤,本文的情感基调是怎样的呢？,山河残破 抗金复国之梦无法实现/壮志难酬、报国无路 无人理解的孤寂、痛楚 年华虚度、功业无望 思念家乡 南宋统治者偏安一隅、安于现状、不思收复失地,二读课文，并结合你所了解的作者及创作背景，思考：作者到底因为什么而伤感呢？又是如何抒发这种伤感的呢？,作者是如何抒发情感的呢？,1、直抒胸

2、臆 2、间接抒情,借景抒情,1、楚天千里清秋，水随天去秋无际,遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，秋色无边无际 。 楚天千里，浩浩荡荡的长江随着词人的目光流向遥远的天际，水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉，充满感伤。为全词奠定感情基调。,2、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸，报国无门。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发内心负担。,3、落日楼头，断鸿声里,落日,断鸿,落日楼头，断鸿声里,（1）夕阳残照楼头

3、，孤鸿哀鸣天际，一见一闻，烘托出一种苍凉悲壮的意境。以有声有色的景物，写出了词人的孤寂和悲苦。 （2）虚实相生：这里是实景，同时那落日残照又恰好是面临覆灭的南宋王朝的反映，那失群的孤雁也正好是词人自身的写照，情景交融，虚实相生，形象鲜明，含义丰富深刻。,看、拍、会 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，“看”烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。 “拍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “会” 感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋集团中却无人是知己,借动作抒情,词人除了写景，还用什么方式来抒情？,作者用了哪些典故，抒发了怎样的情

4、感呢？,借典故抒情,晋朝吴地人张翰（字季鹰）在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。于是，后来的文人将思念家乡，弃官归隐称为莼鲈之思。,季鹰,购买田地和房舍。 三国志陈登传记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。,求田问舍,语出世说新语。晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已经粗过十围，便叹息道：“木犹如此，人何以堪？” 此处借以抒发自己不能为抗击敌人，收复失

5、地而效力，徒然虚度光阴的感慨。,树犹如此,词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？,用典借古人来表达自己情感。以古比今、借古写怀，表达作者收复中原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。,“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？,写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。,直抒胸臆,三读课文，思考：本词所抒发的情感和念奴娇 赤壁怀古有什么不同？,苏轼的主要经历,1036年，苏轼降生。此时，北宋繁荣昌盛。1057年，21岁高中进士。1059年，举家前往京都。1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，开始仕途生涯。1069年，进京，任职

6、史馆。1071-1076年 历任杭州通判、密州、徐州、湖州太守。政绩显赫，深得民心。1079年，43岁时新党执政，卷入政治漩涡，被捕下狱，史称“乌台诗案”。1080年，被贬黄州。1085年，旧党执政，往京都，先后任中书舍人、吏部、兵部、礼部尚书等要职。1094年，新党再度执政，被贬惠州。1097年，被贬海南。1101年 旧党执政，北返，同年一代豪放词宗病逝。,辛弃疾的主要经历,1140年，出生于济南。此时，家乡已被金兵侵占13年。1161年，21岁参加起义军，开始了一生的戎马生活，把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业。1162年，奉命南下与南宋朝廷联络。途中，率五十多人袭击五万人敌营，活捉叛徒。同年被任命为江阴签判。1165年，主张抗金，朝廷不应，遂被疏远 。1181年，41岁任隆兴知府 。当年，主抗金，受弹劾，被罢官。此后二十年，大部分时间都在乡闲居。1203年，辛弃疾被起用绍兴知府。1205年，又被罢官。1207年，68岁的辛弃疾，朝廷再次起用他，已病重卧床不起。同年九月初十，民族英雄、爱国词人辛弃疾带着忧愤的心情和没有实现的遗愿离开了人世。,课文小结：,辛弃疾比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是能清清楚楚地听到一个爱国臣子，