低年级常规课堂要求.pptx

1、七色光教育集团湖滨校区低年级课堂常规要求，如张老师，低年级小学课堂常规要求，学生知识的获取，学习兴趣的激发和培养，学习方法的习得，人文素质、科学素质和能力素质的培养和提高，都来自课堂教学的顺利指导。在课堂教学中，只有师生愉快合作，才能实现师生、学生、文本和作者之间的对话，实现情感的融合，实现知识学习和能力培养的目的。实践证明，这一切都是以学生在课堂上表现出一定程度的自制力为前提的，即学生应该能够自觉遵守纪律。1.向学生直接注入自觉的纪律意识。小学低年级的学生只有六七岁。心理学研究者认为，他们“最初的自我控制是由成年人的要求产生的。因此，小学低年级学生自控能力的培养和自律意识的培养应贯穿于整个小

2、学低年级课堂教学的每一个环节，并得到愉快而艺术的引导。小学低年级课堂常规需要采取的具体措施是：(1)注意把握课堂节奏(20分钟受益)。一年级学生不易集中注意力，刚踏入校园进行正规学习。首先为他们制定规则，好好利用前半节课，然后在后半节课做练习。不要安排太多的教学内容，以免学生疲劳，不仅学不到你所期望的，还会降低他们下一节课的学习热情。小学低年级的课堂常规需要具体的措施：(2)注重细节，要认识到一年级课堂的每一个细节都是纪律的关键。你要求学生做的每件事都必须事先向他们说明。例如，桌椅应该摆放整齐，否则，整个教室会乱成一团，老师在课堂上总是乱糟糟的，学生们会三三两两地说话。然后，我们需要的是足够的

3、耐心和关心，让孩子们知道你想让他们做什么，怎么做，以及如何先做。第一个细节对未来的教学非常有用。小学低年级的课堂常规需要具体的措施：(3)注意表扬和批评的比例，每个学生都希望得到老师的赏识，这种赏识应该来自我们的内心。孩子们的情绪非常敏感，他们非常关心老师的评价。我有三种批评别人的方法：1。用我的眼睛批评；2.点名批评；3.大声批评。事实上，只要我用眼睛看着他，学生们经常会知道并纠正他们。小学低年级的课堂常规要求采取具体措施：(4)注意使用适当的教学语言，这在低年级使用得相当多。例如，老师说：“小手背后”，学生说“背后，背后”；老师说：“一、二、三”，学生说“坐下”；当老师说“三，二，一”时，

4、学生们说“安静”。当学生不规律地坐着时，老师发出一句口号：“请这样和我坐在一起”，学生回答：“我这样和老师坐在一起。”学生们一边回答，一边以良好的姿势与老师坐在一起。当学生被要求看黑板时，老师说“小眼睛”，学生回答“看黑板”或老师：抬头挺胸；健康：看黑板等等。当学生被要求保持安静时，老师：保持小嘴；保持关闭。当学生被要求以标准的方式举手时，老师：小树在生活中成长；表上，小学低年级的课堂常规需要具体的措施：(5)教师要有较强的适应能力和课堂控制能力。新生年龄小，自控力差，容易激动。即使是一件小事也会让他们兴奋很长时间。他们的行为如下：敲桌子、砸铅笔盒、大喊大叫、鼓掌、从座位上跳下等。因此，教师应

5、及时转化或制止突发事件。例如，在课堂上批改作业时，我们可以说，“如果你看到那群小学低年级的一般要求。课前准备：(每节课结束后，我们班专门派了一名学生告诉大家下一节课是什么，准备什么。根据老师的要求，学生应该把书和练习本放在左上角，铅笔盒放在前面，学校工具放在右上角。上课前，必须准备好这门课的所有学习用品。要“三整洁”，即书、作业本和钢笔都要整洁。书均匀地放在书桌的左上角，钢笔和橡皮放在书的对面。小学低年级常规要求具体要求：2 .听课：当铃声响起时，你应该立即进入教室，静静地坐着，等待老师上课。3.问候：当铃响时，老师迅速走上讲台。老师喊“上课”，班级代表喊“站起来”。所有的学生都立正站着，对老

6、师说：“你好，老师。”老师回答：“同学们好，请坐。”老师退回礼物后，学生们坐下了。坐下后保持安静和直立。让学生的精神状态快速集中。小学低年级的常规要求。举手：当你提问或回答老师的问题时，请举手。自然地用左手举起你的手，五指并拢，不要离开桌面，直直地举起。作为课堂练习，做好之后立即举起你的左手。这更有利于教师掌握学生的学习情况。姿势：(1)坐直，双手抱臂，双脚平放。(2)、站立标准，双手放在两侧，双脚平放30，胸部朝上，目视前方。(3)阅读姿势：坐起来大声朗读，双手捧书，用拇指扣住课本；站起来大声朗读，左手拿着书，用右手拇指和小指扣住课本；默读时，把课本平放。(4)书写姿势正确：头直，身体直，手

7、臂张开，脚安全。小学低年级的常规要求。听：当别人说话时，他们应该坐直，认真听。你应该学会倾听和思考，思考别人所说的意思，记住别人所说的要点。不要打断你同学的演讲。如果你有不同的意见，你可以在别人说完后举手，你也可以在同意后表达你的意见。7.听课：(1)认真听，集中注意力。不要随便说话，不要轻举妄动。(2)积极举手，声音洪亮，说话清晰，语速适中。(3)静静地听老师讲课和同学发言，能够回答问题，评价和补充同学发言。(4)学会做笔记。小学低年级常规要求具体要求：8。阅读问题：阅读问题分为朗读和默读。普通话朗读准确流利，发音标准，发音清晰，声音洪亮。默读应该是安静的、集中的、严肃的、集中的和实用的。9

8、.表达：(1)要求自然大方，声音洪亮，口齿清晰，低年级能说完整的单词。小学低年级的一般要求是具体要求：(2)表达形式：友好的语言、真诚的态度和容易沟通。提问时，用“为什么、”、“我有问题：”等句子问xx老师(或xx同学)；在回答问题时，使用“我读了这篇文章，我知道(理解)”并以“我想、”、“我想、”、“我想是的”来表达我的意见和建议评价应在补充和修改前做出，并对句型如“我同意xx的观点，但我也加、”和“我不同意xx的观点，我认为、”等进行评价。(这应该在较低阶段仔细训练)。小学低年级的常规要求如下：10。练习：在课堂练习中，注意保护视力，做到“三个一”，将笔握在离笔尖一英寸的地方，离书一英尺的

9、地方，身体离桌子边缘出拳。练习后，让同桌互相检查，这样可以起到相互监督和评价的作用。操作：1 .小心使用学习工具，保持桌面整洁。2.根据需要标准化操作。3.如果你和你的同龄人温柔礼貌地交流，不要打扰其他学生。11.讨论：1 .轻声讨论，积极发言，注意文明用语。2.在讨论过程中仔细倾听，不要随意打断别人的发言，在发言结束后再补充。小学低年级的一般要求。当下课后：听到上课铃响，当老师宣布下课时，值日生会给出口令“起立”，学生：“再见，老师：“再见，同学们”，然后学生们把桌面上所有的书都放在抽屉里，老师可以在离开老师后或经老师允许后离开教室。13、如何处理不说话的现象，事实上，很多孩子想在课堂上回答老师的问题，是因为胆怯和害怕。我经常告诉他们，在课堂上能够举手的孩子是好孩子，能够举手正确回答问题的孩子是最聪明的孩子，经常举手的孩子是老师心中最好的孩子。这样，越来越多的孩子会举手，教室就会活跃起来。在现代教学中，学生的学习时