生物人教版八年级下册第四节：人的性别遗传.ppt

1、,第四节 人的性别遗传,主讲人：李大海,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,生男生女的疑惑,场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩； 场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,一、男女染色体的差别,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,性别是由什么决定的,1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不

2、一样，他把这对染色体称为性染色体； 1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。,人的性别是否也与基因有关呢？生男生女到底是怎么回事呢？,基因,控制,性状,男女性别,性染色体：与性别有关的染色体,存在于,高倍显微镜下的人类染色体,在这两张图中能看得出它们的区别吗？,性染色体,男女染色体的差别：第23对染色体,大的称为X染色体，小的称为Y染色体。,X染色体和Y染色体,X染色体,Y染色体,男性(XY),女性(XX),男女染色体有差别,X,X,X,Y,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女

3、,男性染色体分组图,女性染色体分组图,1 常染色体：,男、女相同 （22对）,2 性染色体：,男、女不同 （1对）,对性别起决定作用,讨论(p38),1、在男性和女 性的各23对染色 体中，哪一对被 称为性染色体？,答：第23对，与性别有关，叫做性染色体,讨论(p38),2、上面两图中， 哪幅图显示的是 男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的染色体？,答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）,讨论(p38),3、图中哪种染 色体是Y 染色体？ 它与 X 染色体在 形态上的主要区别是什么？,答：较小的那条，X染色体大，Y染色体小。,讨论(p38),4、想一想，就性染色体来说，在男性的精

4、子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,答：精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染色体的。卵细胞只含有X染色体。,图解:,为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？,生男生女取决于什么？,思考：,取决于哪一种精子与卵细胞结合,男孩,女孩,中华人民共和国宪法,第四十八条规定：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权力，国家保护妇女的权力和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部；,中华人民共和国妇女权益保障法,第一条规定：为了保障妇女的合法权益，促进男女平等，充分发挥妇女在

5、社会主义现代化建设中的作用，根据宪法和我国实际情况，制定本法； 第二条规定：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权力；,中华人民共和国继承法,第九条规定：继承权男女平等； 注：其他的法制法规： 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,精子,卵细胞,1 ： 1,二、生男生女机、会均等,男性能产生2种精子：22X和22Y。女性能产生一种卵细胞：22X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1。,X,Y,XX,XY,XY,XX,X,X,产生精子,产生卵细胞,生男生女机会均等！,生男生女机会均等,XY,XX,

6、生殖细胞,X,X,Y,子代,XX,XY,女,男,1 ：1,亲代,父,母,含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女机会均等,人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102107之间。,我国历次全国人口普查统计结果,在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等,1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为比个，居全国最高水平,2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高,3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉,性别比失调：,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,人口性别比失调会造成什么后果？,人类的性别遗传,男女染色体的差别,男性：,女性：,Y染色体在形态比