语文人教版六年级下册《匆匆》课件

1、,匆 匆,叶县电教馆 武涛,朱自清,教学目标： 知识与能力 1、学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3、体会作者的思想感情 过程与方法 1、从问题入手，激发学生学习兴趣，同时介绍作者，便于学生理解 2、自己查找资料自学课文，并提出自己不能解决的问题，在读中思考、领会再通过小组讨论，解决问题 3、有重点地讨论学生提出的问题，相机出示问题 情感态度与价值观 通过学习，感悟时光匆匆、懂得珍惜时间，不能碌碌无为，同时体会散文的语言美,自读课文 初步了解课文内容并用一句话概括文章的主要内容,本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不

2、复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。,1、听视频朗读，并勾画出本课需要掌握的生字、词。,朗读,头涔涔 泪潸潸 饭碗 伶俐,cn,Shn,wn,Lng l,徘徊 赤裸裸 挪移 蒸融,lu,pi hui,nu,zhng,返回,流汗的样子。,流泪的样子。,比喻事物在某个范围来回浮动。,1.形容光着身子，不穿衣服。 2.形容毫无遮盖掩饰。,聪明灵活。本课形容时间流逝非常快。,挪动、移动。,蒸发、融化。,涔涔：,潸潸：,徘徊：,赤裸裸：,伶伶俐俐：,挪移：,蒸融：,词 语 解 释,2、从泛读中你品味出朗读的语调是什么？散文写得怎

3、么样？,伤感、感叹 语言优美,3、作者在文中提出了一个什么问题？找找你从哪些句子中体会到了“匆匆”？,精读课文 合作探究,考虑以下问题 1、作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么？,2、文章每一段讲的是什么内容？,要珍惜时间，不虚度年华。,为什么我们的日子一去不复返呢？,返回,第一段（第1自然段）：写时间一去不复返的特点。,第二段（24自然段）：写自己的八千多个日子来去匆匆和稍从即逝，作者思绪万千，叹息不已。,第三段（第5自然段）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。,1、 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴

4、在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,品析含义深刻的句子,2、早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,感悟,日子来去匆匆，作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。 时光宝贵，珍惜时光，有所作为，

5、切莫万事成蹉跎。,拓展,1、结合实际生活，模仿课文中的写法写几句话，可用“的时候，日子”的句式,聊天的时候，日子从嘴边过去； 看电视的时候，日子从屏幕上过去； 打电子游戏时，它便轻灵地从我们的鼠标上跨过； 从我们的手边飞逝了。某一日，你察觉它去的匆匆了，惋惜时i，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。,明日歌 【清】黄鹤滩 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌!,1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、合理安排时间，就等于节约时间。 培根 3、抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚 4、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.歌德 5、不饱食以终日，不弃功于寸阴。,珍惜时间的名言警句,通过学习这篇课文以及我们的亲身经历，的确，日子匆匆而过，一去不复返，所以我们要从现在开始抓紧时间，努力学习，不虚度光阴，在今后匆匆而过的日子里不再遗憾，好吗？,小