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文档简介

1、语文一年级上册（人教版）,第八单元 课文 14 小蜗牛（案例一） 第一课时,吉林省敦化市官地镇中心小学校林胜小学 宋全志,学习目标,1.会认12个生字。,2.正确、流利地朗读课文。,今天，我们就来学习一个关于蜗牛的故事。在一个阳光明媚的早晨，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“春天到了，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”于是小蜗牛离开妈妈，去了森林。接下来会发生什么事呢？我们一起去课文中看一下吧。,没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。,蜗牛,初读课文 学习生字,边听边用心画一画自己喜欢的词语。,听课文朗读音频,把不认识的字圈出来，然后想办法了解字音。,自由读课文,大家找到这些

2、生字所在的词语，再把这些词语读一读。,识记生字,找学生来读一读，然后由小老师认读，大家齐读、开火车读。最后大家交流是用什么方法记住这些字的。,初读课文 初步感知,自由读课文，画出不明白或者不好读的句子，小组内交流一下。,数一数，课文共有几个自然段。,8个,自由读课文，画出不明白或者不好读的句子，小组内交流一下。,小蜗牛一共去了小树林几次？每次都看到了什么不同的景色？,一共去了三次，第一次看到小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓。第二次，看到草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。第三次，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。,有感情地朗读,朗读课文，注意体会蜗牛妈妈和小蜗牛的年龄、身份

3、特点，想一想该用什么样的语气来读它们的话。关于景色描写的句子该用什么样的语气来读。,读课文,鼎尖教案语文一年级上册（人教版）,第七单元 课文 14 小蜗牛（案例一） 第二课时,课件制作：河北省石家庄藁城区九门中学 杨朝霞,学习目标,1.会写4个生字。,2.理解课文内容，体会一年四季的不同景色和小蜗牛爬行慢的特点。,复习导入,上节课，我们通过朗读课文知道了小蜗牛一共去了小树林三次，见到了不同的景色。大家知道为什么它每次见到的景色都不一样吗？现在我们就去研究一下吧。,品读课文,妈妈第一次让小蜗牛去小树林时，小树林里正是春天，春天有什么特点呢？,小树发芽,你还知道春天的哪些特点？,花儿开放， 大雁归来， 冰雪融化等。,于是小蜗牛爬呀爬，爬到小树林看到了什么？你知道那是什么季节吗？,夏季,夏季还有什么特点？,夏季也不错，能摘草莓，可是小蜗牛回去摘草莓时却看到,草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。,这是到了秋季呀！快和同桌说一说秋季有哪些迷人的景色或特点吧！,小蜗牛按照妈妈的吩咐去采蘑菇，可是它看到,蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。,这是冬天来了，小蜗牛只好在家里过冬了，你们在冬天里都会做些什么呢？,原来一年四季各有不同的特点啊，同学们观察得也很仔细呢。那咱们想一想，为什么小蜗牛每次爬出去都已到了下一个季节呢？,因为它爬得太慢了。,指导书写,注意观察4个生字。你觉得哪一个字是最

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