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文档简介

1、咸丰县高乐山民族中学罗邛崃人教版七年级短语教学定义：两个或两个以上的词按不同的顺序组合成短语。两个短语的基本类型是：并列、偏离、动宾补语(动补)、主谓、1。并列短语是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，是词与词之间的一种平等的联合关系，没有轻重之分。例如，报纸和杂志学习唱歌和跳舞，并置短语，单词之间没有优先权，这是一个平等的结合。结构：名称，如今天或明天的报纸和杂志，结构：移动，如调查，讨论和通过，类型，结构：形状，如宏伟和庄严，并列短语，没有优先词之间，这是一个平等的联盟。结构：代代相传，如我和他，结构：量，如：三磅和五对从四面八方数千代，类型，平行短语一般要求相同的词类，但

2、有些是不同的，如：姐姐和我(名词代词)是勤劳，勇敢和不怕苦(形式和一代)，2。肯定短语，由名词、动词或形容词和形容词组成。例如，我的老师恭恭敬敬地鞠了一躬，仔细观察了世外桃源，突然发现这个短语是有偏见的，前者是有偏见的，后者是积极的：“有偏见的”修饰和限制“积极的”；结构：居中(姓名，代)，如：(祖国)地球(一)客户(可爱)人(我的)老师，结构：形状(移动，形状)例如：恐惧生活，开阔眼界，热爱生活，赞美学生，动宾短语，动词和宾语的关系是支配和支配的。结构：33，360个动词宾语(代)，宾语回答动词“谁”、“什么”和“在哪里”，如：害怕生活，放下负担，发展生产，恢复平静，争取骗取信任。4.动补短

3、语由动词和在它们后面起补充作用的词组成。起补充作用的词是补语，表示行动、行动的结果、地点等。有些补语前面应该有结构助词“得”，而有些补语不能用作“得”(表示补语)。例如，填饱肚子，吓跑，洗干净，睡在床上，动补短语，和发挥补充作用的成分是补语，动补短语：动补，如：看和看，形式补语短语：形式补语，如：所以热，所以黑暗和寒冷，结构助词。例如，这位老师阳光明媚，精力充沛，而且有坚定的意愿去促进思想解放。主语是短语，主语可以回答谓语“谁”和“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。例如，詹妮弗的意识提高了思想解放的阳光心情，她表达了陈述与被陈述的关系，结构：名词(代词)动词(形容词)，如何判断短语类型，看关系，并列和平等，前者修饰(限制)后者，支配和被支配，而后者在解释前者，陈述和被陈述，并列动词和补充主语和谓语方面起补充作用。 看结构平行：偏向：动宾：后置补语：主谓：名称，动词，形式，数量，状语动词(形式)的定语名称(代)，动词(代)，动词补语形式补语，名称(代)，课堂训练，短语类型的比较判断， 经济发展(历史悠久)经济发展(历史悠久)描述风景(市场繁荣)描述风景(市场繁荣)表达观点(我弟弟)表达观点(我弟弟和我)中国文学(小说和散文)主要有偏主谓，偏动宾，偏动宾，偏动宾，偏动宾，偏动宾，偏动宾，偏动宾，偏动宾，指出下列短语的结构， 风俗习惯改变规则有悠久的历史更新忘记吃饭和睡觉有美好的未来

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