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,3、新来的王老师,学习生字词,撇撇嘴(pi) 折叠(zh di) 自顾自 摇摇头 齐刷刷(shu) 大踏(t)步 哄(hng)堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 差生(ch),1、出示课文最后一自然段，引导学生感悟“这是一个 的学生”。 学生举手回答 齐读 理解加着重号的词语 想一想“这是一个 的学生” 有感情的齐读,2、导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。 分角色来模拟对话。 引导学生找出相关语句，说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢? 理解的基础上有感情的读读句子,（小组合作） 出示学习提示二： 速读 3-26 自然段，蔡林有如此大的转变，都要归功于新来的王老师。你觉得这是 一个怎样的老师？ 1、学生自学，教师巡视指导。 2、检查自学情况。 【填一填】新来的王老师是一个_好老师。,快速浏览课文用“_”划出描写蔡林的句子。再读一读，想一想：蔡林以 前 是 一 个 _ 的 孩 子 ； 在 王 老 师 的 帮 助 下 ， 蔡 林 又 是 一 个 _的孩子。,总结 亲爱的同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来

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