一年级看图写话-上课用

1、菁英教育看图写话 一年级 教师：杨老师,看 图 写 话,看图写话的重要性,小学一，二年级是写作的初步阶段，而这个时候往往也是孩子对写作习惯养成的关键阶段。6-8周岁的孩子处于人生当中的第一个求知欲高峰，特别喜欢问为什么，特别喜欢新奇的东西，特别想去表现自己，因此家长要利用这个宝贵的时间段给孩子的作文打下一个基础。,看图写话的作用,一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。但对于低年级的小朋友来说，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要老师好好引导，教给他们观察的方法。,二、看图说话，培养口头表达能力,口头表达能力是书面表达的基

2、础，所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在反复实践过程中，提高读写能力。,三、看图写话，培养书面表达能力,对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着阅读量的增加。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 让作文不是孩子的难点，而是亮点。,常见的句式练习,1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”谁 在哪儿 干什么 “四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）,2 练写10种句式

3、即“有”“在”“听”“看”“是”“把”“被”“感”“想”“说” 例如：,（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。 （4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”,二、看图写话步骤,看 想 说 写,看仔细。,想合理。,说清楚,下午放学时，突然下起大雨，小强没有带雨伞，他在教躲室里躲了一会雨就抱着头向雨中冲去。这一切让同班的小美同学看到了，她急忙跑去

4、追小强，于是两人共用一把雨伞。走着走着他发现了自己头上没有淋着雨，但眼前却在下雨，他觉得有点奇怪，就转身一看，原来是同班的小美在帮他打雨伞。小美也朝他看看了，并笑了笑说：“你千万不能淋雨，因为你感冒才好。”小强急忙说：“谢谢小美同学！”雨中这一幕，让小强心里充满了温暖！,时间：放学以后 地点：学校外面 人物：小强和小美 发生了什么事：下雨了，小美和小强共用一把伞。,写完整。,时间、地点、人物，事情。,三素句的学习,什么叫做“三素”完整句呢？,小明在校园里扫地。 这个句子写出了谁（人物）： 小明 在什么地方（地点）： 校园里 干什么（事情）： 扫地,三素句包括三个部分：谁 在哪儿 干什么 小朋友们你们记住了吗？练一练吧,看图补充句子,小狗在房间里（ ）。,啃骨头,看图补充句子,小明在（ ）拍皮球。,操场上,公园里,体育馆,青蛙在荷叶上玩耍。,同学们在操场上做操。,会看图 学说话,妈妈在菜市场买菜。,会看图 学说话,看图说说：图上有谁？在哪里？干什么？,看图说说：图上有谁？在哪里？干什么？,三、练习,图上有_、 _和_；在做_。 _多美！,_和_来到_里，_看到_很美，飞到_，_看到了，也买到_，他们说：“_ _。,练 习,四、看图。 仔细观察，发挥想像力，用几句话把自己想说的写清楚。如果不会写的