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文档简介

1、愚公移,山,列子,1、熟读课文，感知故事内容。 2、通译全文，积累文言知识。 3、分析形象，学习愚公精神。,学习目标,检 查 预 习,高万仞 惩山北之塞 迂 箕畚 荷担者 孀妻 始龀 智叟 穷匮 亡以应 厝,shung,rn,chng s,y,j bn,h,chn,su,ku,w,cu,一、文学常识:本文选自 ，是一篇带有神话色彩的 故事。,二、读准字音：,列子汤问,寓言,第一，山是怎么样的？ 第二，愚公是怎么样的？ 第三，“移山”“移”的过程是怎么样的？ 第四，最后的结局是怎么样的？,初读课文，思考四个怎么样？,四大元素,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至

2、，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。,比较一下，不同点在哪里？,愚公 是一个什么样的老头？ Foolish old man?,愚公是一个什么样的老头？,愚公做事的方法与思路： 1、惩山北之塞，出入之迂也：产生移山的 ； 2、指通豫南，达于汉阴：设立移山的 ； 3、聚室而谋，征求支持：有移山的周密 ； 4、遂率子孙荷担者三夫有敢于移山的 ； 5、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平：有移山成功的 。,动力,目标,计

3、划,行动,信心,通过以上分析，我们还可以这样来总结愚公的形象：他是一个 、 、 、 的老人。,分析形象,目标宏大 计划周密 行动果敢 信心十足,你还有补充么？,在“移山”这件事情上，其实有人是存疑的，他们的态度有什么不同？,对话释疑,如果你是智叟，你会说些什么？,假设讨论,1.何苦而不平?。 2.自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。,西方人对愚公移山的评价,1.愚公开始了一项根本不可能完成的工作，这令我感到奇怪，他居然指望家人继续帮助他实现不能完成的梦想，在我的家里，父亲永远不会指望我去完成他的梦想。 2.这个老头很愚蠢，在西方我们首先不会想到移山，而是选择绕道找捷径。 3.这是个疯狂而愚蠢的老头，他的梦想为什么不在年轻的时候去实现，选择这么大的年纪去追求梦想简直叫人不可思议。,愚公到底愚不愚？

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