“擦亮你的窗子”话题作文

1、“擦亮你的窗子”话题作文讲评,阅读下面的文字，根据要求作文。,有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？” 请以“擦

2、亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。,材料语,提示语,话题语,要求语,作用,材料语,提示语,话题语,要求语,范围,思维方向,内容提示,限制,组成部分,有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们

3、常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？” 请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字的议论文。,内容提示,思维方向,范围,限制,【思路点拨】,这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光。没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切。 这个题目可以写在人与人交往过程中，我们很容易发

4、现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。,【正确立意】,1、擦亮心窗，不要嘲笑别人 2、反省自己，认清自己 3、先完善自己，再评价别人,【入题建议】,由材料引出论点： 概述材料；引述材料 例一：有些人总是埋怨别人，对别人百般挑剔，殊不知自己有很多缺点，问题往往出自于自身，我想告诉他们：请擦亮你的窗子。 有个太太多年不断嘲笑对面太太的懒惰，因为她总看到对面晾的衣服上的斑点，后来友人发现其实是她自家窗户脏了。 其实，生活

5、中，我们每个 人的心中都有一扇窗。,例二：当细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉时，不知那个总是嘲笑别人的太太的感受是如何的，平时总是嘲笑对面太太的衣服上有斑点，笑她很懒惰，结果却被证明这一切都是自己家的窗户不干净造成的，这反而证明了自己是个不干净的人，一个懒惰的人，估计当时的那位太太肯定是羞愧的无地自容，要找个地洞钻进去。 擦亮自己的窗子，你会使自己的眼睛变得透明；擦亮自己的窗子，会使自己的心变得更晶莹；擦亮自己的窗子，用爱去包容一切，即使是珠穆朗玛峰上那块最坚硬的冰 也会被你消融,注 意,材料只是引子,材料一般不做论据,不能改写、续写、补写材料,例：有这么一个故事：古时候有一户人家

6、，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。 三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。 可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。 请以“爱的智慧”为话题，立意自定， 题目自拟，写一篇800字以上的议论文。,表层含义,父母,三个残疾儿子,父母为残疾儿子择业,没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公。没有破罐子破摔，没有鄙夷嫌弃。,一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。,扬长避短，自食其力,眼睛失明的-学占卜 天生驼背的-搓麻绳 天生跛脚的-在家纺线织布,深层含义：,残疾人也能自食其力,父母对残疾子女不能要求过高,子女的发展要顺应自身的实际能力,父母对子女要有理性地去爱,虽然材料反映的是残疾人能自食其力的事，只是有联系，并不是主要的。,材料反映的不仅仅是父母对残疾子女，而是具有普遍意义的。,能在“理性”角度上表现材料，但不能体现