钱该怎么花.ppt

1、生命 生存 生活,主题十三 智慧生活 “钱该怎样花”,德宏州民族初级中学 张睿,初中,内容,教学反思,教材分析,目标分析,学情分析,教法分析,钱该怎样花,教学过程,教材分析之地位、作用,钱该怎样花是初中生命生存生活教材，生活篇中的第13课。本课的主题是“智慧生活”，由“好习惯助你成功、钱该怎样花、学习与休闲”三目组成，教材内容环环相扣，紧密结合，形成了一个完整的序列。围绕“钱该怎样花”这一课题，我将教材从丰富的内容中选择和确定了三个小栏目：“培养科学、合理、适度的消费观”、“养成节约的习惯”、“了解和学习理财的方法” 。本课教学旨在引导学生形成正确的消费观 、价值观，学会过有质量、有意义的生活

2、。因此，本课在生活篇中的意义重大。,教材分析之重难点,计划课时：一课时,教学重难点：培养科学、合理、适度的消费观。,目标分析,情感、态度、价值观,能力目标,知识目标,帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，培养科学、合理、适度的消费观，树立正确的价值观。,在活动开展中，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并把钱花在合适的地方，提高合理消费的能力，并初步培养理财的意识和能力。,了解消费观念的变化，知道合理消费应遵循的原则。,学情分析,障碍点,七年级学生接触面变广，独立性增强。在生活中有花钱与消费的经验，加之现在的学生普遍比较有钱，他们不再过分依赖家长和老师，而是希望能够有更多自主的空

3、间。,这个时期的孩子良好的思想品德和行为习惯还没有形成，辨别能力差，容易养成乱花钱的习惯，影响学生健康心理的成长。,有些家长能用心引导孩子正确花钱，有些家长却有放任的态度。,教法分析,1.情景教学法：背景材料创设问题与情景，在体验中明理。,2.活动探究法：在活动中学习，在学习中活动。,3.讨论、归纳法：讨论归纳达成思想上的共鸣，情感升华。,教学过程之设计理念,设计理念： 品德教育必须做到“从生活中来，到生活中去”。 生活是教育的出发点与最终归宿。,教学准备： 教师准备自制幻灯片； 学生准备课前调查，并填写调查表。,教学过程之设计思路,猜谜 导入 调查 激趣,情景 体验 互助 学习,反思 深入

4、回归 生活,总结 升华 切身 实践,活跃了课堂气氛，激发学习的兴奋点，同时也了解学生在花钱方面存在的问题。（5分钟）,将教学内容融入具体的问题情境中，启发思维，在矛盾与冲突中学会理智地分析问题，是整节课的关键所在。（20分钟）,判断生活中典型事例、阅读感性材料，在增强认同感的同时，学会科学、合理、适度的消费，养成节约习惯.（15分钟）,体验升华，以实践让教育回归生活。是课堂教学的深化与延伸，更体现了“教育生活化”和“生活教育化”的原则。（5分钟）,1、,2、,3、,4、,金线无丝,猜一猜,打一字,“钱”,该怎样花？, 你每个月的零花钱约是 元。 你的零花钱一般是这样安排的：早餐 约 元零食 约

5、 元学习用品 约 元买书 约 元购买日常生活用品约 元其他用途 约 元节余 约 元 节余的钱你的处理方式主要是 。 你觉得自己对零花钱的安排是否合理？ 有没有需要改进的地方？,零花钱消费小调查,经过一学期的努力，欢欢考取了年级第一名。妈妈为了奖赏孩子，更想锻炼孩子。给了欢欢3000元，让她去成都自助旅游。让我们来看看她是怎么花这笔钱的：,交通：欢欢乘火车到达成都，共花去500元。注明：乘飞机得花1200元。,住宿：到达成都后，她看了两家 宾馆。她选择了四星宾馆，住两 天。注明：四星宾馆每晚380元 。三星宾馆每晚220元。,旅行记,购物： 第一天，她逛完后进了一购物点。旅游纪念品、土特产可谓琳

6、琅满目。她看上了一个玉坠，比划来比划去，觉得这玉坠十分合适自己。在导购小姐的煽情与美言攻势下，掏880元，买下了这个玉坠！,途中小憩： 第二天，她了逛完一个美丽的小岛后，坐在 小岛边的凉亭。想要喝点什么？她看到国产的 果汁，10元一杯。她瞥见旁边桌子的客人要的 全是国外品牌的，索性也要了一杯，30元又消 失了。,旅行记,盘点： 晚上回到了宾馆，摊开各种门票、发票，打开自己的钱包，合计后竟然发现，只剩下500多元钱。她很着急，明天还想去个景点，还得住一晚呢。,从宾馆窗户远望，她眼中的风景再也不那么美丽她该怎么办呢？她想起了临走前，妈妈塞给她的信用卡！,旅行记,议一议,1、在这次旅行中，欢欢的花费

7、有哪些不妥之处？,2、如果你是欢欢，在这趟行程中，你会如何花这笔钱呢？,3、请你为她接下来的行程和消费支招！,花钱应该有计划，合理支出在合适的地方,1、冰箱里堆满了菜，还不断从市场上买便宜的青菜。 2、爷爷生病了，是坐公交车去医院还是打车去医院。 3、莉莉看上了一本作文集，可是价格太高了，莉莉很犹豫。 4、广告上的糖果很诱人，可妈妈就是不给我买。 5、班里有个同学穿了一套漂亮的运动服，我也想要，可妈妈不答应。 6、班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物。 7、便宜无好货，好货不便宜，东西我只买名牌！,这钱该花吗？,钱要花得值、花得精、花得巧,小气？大气？,李嘉诚虽然在对社

8、会捐赠方面始终是大气的，但在他的日常生活中却是十分的平淡、克勤克俭、不求奢华。直到今天，他戴的是廉价的只值二十六美元的日本手表，穿的还是十年前的西装，居住的是三十年前的房子。,盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的坚持，汽车最终没停放在贵宾车位上。,节约是一种美德，是素质修养的表现！,日前发布的全球奢侈品市场报告显示，2010年，全球市场规模达到2540亿美元，而中国已经超过日本，成为仅次于美国的全球第二大奢侈品消费国。,中国尚有几千万人连温饱问题都没有解决。 中国GDP进40万亿，居世界第2，人均却排全球100位后，仅为日本的1/10。,富裕？贫穷？,节约是建设节约型社会的需要！,说说我的省钱妙招！,有计划，作预算，把钱花在关键点,有选择，不超支，经济适用是首选,有理智，不攀比，金钱绝对不浪费,有取舍，不奢侈，学会理财有结余,钱该怎样花？,我理我财,以50元的零花钱为标准，在两周内合理支配，并做好记录，两周后讨论交流。,教学反思,本节课中，教师只作为一个组织者、设计者、参与者，以课题为依托，撷取生活中学生普遍存在的问题，创设情境，引导学生移情体验，激发学生对