足球.pptx

1、足球-正面头顶球,王 德 军 男 33岁 中学二级教师 本科学历,授课教师介绍：,长沙市雨花区 优秀体育教师 长沙市雨花区 优秀教练员 中国足协 D级教练员 中国足协 一级裁判员,教 学 设 计,足球-正面头顶球教学设计说明 长沙市雅礼雨花中学 王德军,一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，结合我区“生命课堂”实践理念。一切从学生实际出发。在如今全国蓬勃发展的校园足球大背景下。立足课堂做好足球的普及工作，力促校园竞技水平的提高。,二、教材、学情学分析 足球运动是世界第一运动。头球是足球技术中的重要技术，正面头球又是最常见的头球技术之一。同时也是水平四足球教学的重要组成部分。本课是本单元

2、的第一次课，着重就解决正面头击球的部位和时机，在学习的过程中通过学、练，使学生逐步加强动作协调性，基本能够做到正面头球时能够用正确的部位，睁眼头球的良好习惯。,本课为水平四，七年级1813班部分学生在小学阶段，接触过足球基本技术但技术能力一般。我将通过层次分明、由简都难的教学方式及专业的动作示范及恰当的语言评价来解决男女学生不同学情的差异问题。,三、教学目标 1、通过学练，使95%的学生能够说出正确的正面头球的部位和技术的动作要领，90%的学生能做出正面头球动作，70%的学生能够运用在比赛中。 2、发展灵敏、协调性等身体素质，提高学生对高空球的处理方式与头球能力。 3、培养学生实战意识与顽强的

3、意志品质，在运动中能够与他人合作探究，团结协作共同完成学习内容。,四、教学特色 1、学习技术、结合竞争意识。 首先采用无球模仿练习让学生建立动作概念，其次通过固定球练习让学生获得头顶球部位的体会，再次通过连贯的一抛一顶练习，使学生能够快速学会正面头球动作的能力。利用标志贴的使用让学生明确顶球部位，通过分组练习巩固学习成果，增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。,2、合作学习，组织有序。 通过多媒体大屏幕播放视频与教师示范，让学生更直观的立体的了解正面头顶球的动作技术要领。在课的学习过程中多分组和反复练习以及展示评价和竞争接力游戏的教学过程，充分调动了学生学习的积极性和课堂氛围。让学生

4、在玩中学，在学中练，在练中赛，充分体验成功乐趣与团队意识，从而更好的完成课的目标。,3、精心布置场地，丰富课堂。 在本课中采用四列横队两个方向同时进行组织教 学的方式，其好处是既能充分利用场地练习，加强练习密度，又能减少安全隐患。为了预防和减少运动损伤的发生，课的安排遵循人体的运动规律。用节奏感强熟悉的跑操音乐为本课开场，用激情动感的背景音乐来进行竞赛和游戏的练习，通过创设听觉情景来激发学生练习的兴趣与积极性，从而达到锻炼学生身心素质的效果。,教 案,足球正面头顶球教学反思,本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”以学生自主发展为中心的新课改要求。结合我区“生命化课堂”实

5、践的理念。一切从学生实际出发。在全国蓬勃发展的青少年校园足球大背景下。以课堂为基础做好足球运动的课堂普及力促校园足球竞技水平的提高。在本课教学过程中采用循序渐进、层层深入、与实践竞争相结合的教学思路，启发学生通过自主、合作、探究的学习方式让学生体验足球带给他们的成功体验，从而促进学生身心的健康发展。,本节课的教材内容是足球正面头顶球和素质练习内容，在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识、小组竞赛五种教学模式相结合的方法来进行教学。教学中注重教师的引导和学生的自主参与练习。在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。 通过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的

6、教学模式。在教学时，突出重难点的讲解，运用直观多角度微课示范，便利贴顶球部位、以及辅助性练习突破重难点，使学生反复进行头的部位和触球的部位上的练习，在素质练习环节。利用游戏接力的方式以及个体素质练习的方式加强学生身体协调、灵敏等素质的全面发展。从而达到体育锻炼的全面性原则。在结束部分中，通过舒缓的配乐，带领学生做牵拉放松操，使学生从激烈的体育锻炼中回归到平和的心态，愉快地结束本堂课。,通过在本次教学课中也发现了以下不足之处： 1、部分学生在练习的过程中动作僵硬，在头球过程中顶球部位不正确，腰部后仰摆动不够用力协调，且顶球时有闭眼的现象。 2、授课语言应更富激情和机智，教师语言要精简多练，突出重难点的讲解。3、教学情绪变化较平实可在教学情绪上适当加入节奏变化，轻重缓急、增 加对学生的互动交流。合作探究形式可以更加多样化、深入化。,解决改进办法： 1.努力发展学生的关节柔韧性、灵活性素质，运用正确的头球方法的多次反复练习，加强运动记忆的形成。 2.授课语言言简意赅，精炼多练，