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文档简介

1、与朱元思书 吴均,1 .读准字音，读得流畅,诵读课文，感受音韵美,2 .节奏准确, 停顿恰当,3 .语速舒缓，语调轻快,与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,读准字音,缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶

2、（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷,pio,xun,mio,lng,yng,k,jng ln,yun,l,ku,tun,zhun,千里马的遭遇,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也,才美不外见，且欲与常马等不可得,千里马有此遭遇的原因,千里马常有，而伯乐不常有,食马者不知其能千里而食也,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,其真不知马也,愿同学们成为在生活中驰骋的千里马！,教学程序,导入：,“天下佳山水，古今推富春。”（元吴桓赞） “钱塘江尽到桐庐，水碧山清画不如。” （唐韦庄） “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” （宋苏轼）,请用“山（水）之美，美在

3、 的句式”品析文字,品析文字，领悟写法美,要求：1.展现文字所表现的美妙画面； 2.从炼字、修辞手法、描写角度、表现 手法等方面进行赏析。,示例：水之美，美在游鱼细石,水之美，美在游鱼细石。鱼群穿梭细石之间， 相映成趣，逗人喜爱。用衬托手法，侧面衬托 水之清澈，且给山水增添无限生趣。,探究主题，体会志趣美,抒发了作者对世俗官场和追求利禄 之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕 美好大自然、避世退隐的高洁志趣。,探究主题，体会志趣美,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜

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