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文档简介

1、,天上的街市 郭沫若,开州德阳初级中学：刘小琴,教学目标,感受意境，领会想象的神奇； 品读语言，体会诗歌的魅力； 尝试模仿，学会诗意地表达；,初读诗歌：感受画面美,1.听读：用“”勾划出诗人看到的景物，用“”勾划出诗人想到的景物。 联想:由甲物想到乙物，甲、乙都是客观事实，且有一定联系。 想象:由甲物创造出乙物，甲是客观事实，乙不是。 2.大声自由朗读：诗中描写了几幅图画，给每幅图拟一个优美的名字。,初读诗歌：读出画面美（选择一幅图画，说说怎么读，然后读出自己的体会）,远远的/街灯/明了， 你看/那浅浅的天河， 好像/闪着无数的/明星。 定然是/不甚/宽广。 天上的/明星/现了， 那/隔着河的

2、牛郎织女， 好像/点着无数的/街灯。 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/那缥缈的空中， 我想/他们此刻， 定然有/美丽的/街市。 定然在/天街闲游。 街市上/陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星， 定然是/世上没有的/珍奇。 是他们/提着灯笼/在走。 建议： “/”停顿短点，”/”停顿长点，加“”的读得稍重。 说明： “/”停顿短点，”/”停顿长点，加“”的读得稍重。,品读诗歌，读出情感美,1明确写作背景 2品读提示：（细品一个词、一种景物、一个句子等，体会其蕴含的情感，然后读出这种情感。） 示例:我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 品析：“定然”是肯定、一定的意思，缥缈的空中并没有美丽的街市，但作者却用不容置疑的口吻说出自己的想法，（表意）表明作者对美好世界的向往以及坚信美好生活必定会来的情感。（表情） 3结合写作背景，小结诗歌主旨。 主旨：诗人借助联想和想象，描绘了天街富庶、美丽的场景以及牛郎织女幸福美好的生活，表现了作者对黑暗现实的憎恨，对理想生活的向往。,带着想象，诗意表达选择一幅图画观察：你看到了什么？想到了什么？,你能用联想或想象写一节诗吗？ 例：挺直的身躯（实景） 如同 （联想） 润湿的地板，（实景） 好像 （联想） 、 我想（想象） 、 （提示：先描写实景 由现实引出相关联想 再进行合理

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