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文档简介

1、植树的牧羊人,让乔诺,全国政协常委、中国亿利资源集团董事长王文彪于2013 荣获联合国颁发的首届“全球治沙领导者奖”。在中国政府的支持下，王文彪带领亿利资源集团25年来绿化库布其沙漠5000多平方公里，占全球荒漠化面积的1/7000。,让沙漠停下脚步-王文彪,植树的牧羊人,让乔诺,默读课文，筛选主要信息,（1）学生独立默读课文，圈点勾画自己认为重要的语句。 阿尔卑斯山地的生活环境怎么样？ 牧羊人洪荒之力展现在了哪个方面？ 牧羊人为什么不种草给羊吃，而要植树呢？种什么树？,默读课文，整体感知,h,（ kng ki,tn t,zu mo,po,gu,x,chu,字词积累 干涸 慷慨 坍塌 琢磨 刨

2、根问底 沉默寡言 戳 废墟,默读课文，筛选主要信息,（1）学生独立默读课文，圈点勾画自己认为重要的语句。 阿尔卑斯山地的生活环境怎么样？ 牧羊人洪荒之力展现在了哪个方面？ 牧羊人为什么不种草给羊吃，而要植树呢？种什么树？,（2）课文按时间顺序，重点叙述了”我“和”牧羊人“三次见面的情形以及高原上的变化。再读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表：,不太爱说话，住在一座结实的石房子里，衣服和扣子缝得结结实实，很认真地挑选橡子,废弃的村庄，一点儿生气也没有，缺水，不毛之地，荒无人烟,不再放羊，改养蜜蜂，一直在种树，种橡树，种山毛榉，还种白桦树,山毛榉长得有”我“肩膀这么高，一大片也长得很茂盛

3、，白桦林鲜嫩、挺拔，看到了溪水,已经87岁了,一切都变了，连空气也不一样了，高原重新充满了生气，又变得富饶了，留住了水，成了万人的幸福家园,（1）朗读打动自己或自己最欣赏的语句，在朗读中体会牧羊人的崇高与伟大。参照示例，以“他是一个 _ _ _ _ _ _ _ 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。（注意结合课文中描写牧羊人的相关语句，包括直接描写和间接描写。）,再读课文，感悟牧羊人的形象,示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。,（2)植树的牧羊人感动了世界各地的许多人，被人们亲切地称为“普罗旺斯爷爷”，结合课文内容，谈谈这个人物的感人之处。 示例：我感动于他的毅力。从1913年到1945年，他从中年到老年，三十年里，他一直坚持着，曾未放弃，使废墟变成了幸福家园。 ,作业,我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛

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