语文人教版三年级下册12.想别人没想到的

1、想别人没想到的,人教版三年级下册语文,执教人：李连勤 邢台市胜利小学,有位禅师为了测试他的三个弟子哪一个最聪明，就给了他们三人每人十文银子，让他们想办法用十文银子买来能装满一百平米的小仓库。大弟子想了想，就用一百元买了一些稻草，但是这些稻草连屋子里的一半儿都装不满;二弟子聪明些，他用这些钱买了一些棉花，希望能装满仓库，可是只装了仓库的一多半儿；轮到最后一位弟子，前两位弟子和禅师都等着看他的答案。只见他两手空空地回来了。前两位师兄弟感到非常奇怪，禅师却在暗暗点头。小弟子请禅师和另外两位弟子走进房间，然后将窗户和房门紧紧地关上。整个房间顿时伸手不见五指，漆黑一片了。这个时候，这位弟子从怀里取出他仅

2、花一文钱买的一支蜡烛。他用火柴点燃了蜡烛，顿时漆黑的房间里亮起一片昏黄的烛光。这片烛光虽然微弱，但是将房间的每一个角落都照到了。小弟子成功地仅用一文钱添满了整个房间。,精彩故事,12.想别人没想到的,1.自由读课文，读准字音,读通句子。 2.课文讲了一件什么事？ 3.默读课文，用“”画出三个徒弟分别是怎样画画的句子。,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,2.课文主要讲了一件什么事？,这篇课文主要讲了（ ）让（ ），看谁（ ）。结果（ ） 得到了画师的称赞的事。,画师,三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼,画的骆驼最多,小徒弟,他给每个

3、徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼看谁画的骆驼最多。,他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画的骆驼看谁画的骆驼最多。,多,3. 默读课文后，用“”画出三个徒弟分别是怎样画画的句子。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,1.大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,2.大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小的骆驼。画

4、完以后，他很得意，以 为自己画得最多。,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,骆驼的头,果然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只画,一只,另一只,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,请你们当小画师用“虽然但是”评评大徒弟、二徒弟和小徒弟的画。,我是小画师,用有限代替无限,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在( )的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆

5、驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,数不尽,连绵起伏,连绵不断,连绵起伏 : 连续不断而且起伏不平。 连绵不断：形容连续不止，从不中断。,若隐若现,连绵起伏,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,这恰好表明有数不尽的骆驼。,以少代多,说说你生活中有关创新的故事或学过的课文。,（比如：曹冲称象、充气雨衣、爱迪生救妈妈的故事等）,拓展延伸,拓展练习：,我会编故事 （看谁画的蚂蚁最多）,课文中的三个徒弟，你最喜欢,哪一个？说说你的理由。,课文中的三个徒弟，你最喜欢哪一个？说说你的理由。,小练笔,我的收获,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,作业小超市：