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文档简介

1、场面描写 作文课堂之一,经典赏析 下面的情景是：孩子们桌上桌下，乱成一团，书本与扫帚之类的东西在空中乱舞，几只鸡无落脚之处，惊叫不止，在空中乱飞，几个女孩被鸡爪挠破手背或脸，哇哇乱叫，企图守住尊严的文教干事以及外校校长们，虽然仍然坐着，但也都扭过身体，做了保护自己不被鸡爪抓挠的姿势，温幼菊则捂住头，面朝黑板，不再看教室里究竟是一番什么样的情景。,活动一（8分钟）：阅读第15段，按要求完成下列小题. 1.找出相关人物的相关活动(相关活动必须采用文本中关键词语或语句)。 孩子们( ) 几只鸡( ) 几个女孩( ) 文教干事以及外校校长们( ) 温幼菊( ),桌上桌下，乱成一团,惊叫不止，在空中乱飞

2、,哇哇乱叫,扭过身体,捂住头 面朝黑板 不再看,2.分析人物在整个活动中的交织与联系 孩子们( ) 几只鸡( ) 几个女孩( ) 文教干事以及外校校长们( ) 温幼菊( ),撵鸡,惊叫不止，在空中乱飞,被鸡爪挠破手背或脸,保护自己,承受公开课失败的压力,3.讨论： （1）给场面描写下个定义 场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。,（2）场面描写有什么特点（至少三条） A.以人的活动为主 B.由许多点构成 C.许多点交织在一起 D.在同一个时间里 E.偏重于动态描写(环境描写就偏重于静态描写),活动二（10分钟）：阅读全文，按要求完成下列小题 1.填写表

3、格. 2.讨论，场面描写的作用（至少三点） A.塑造人物，表现主题 B.渲染气氛，烘托事物 C.构建画面，展开情节,活动三（10分钟）：如何写好场面描写 讨论，场面描写必须做到几点. A.以人的活动为主； B.点面结合； D.要写出特定场合的气氛； E.点与点主次明晰，做到有条不紊.,小试牛刀,任选一个场面进行描写： 例;发卷子喽”英语课代表抱着一摞卷子走进了教室 要求：运用本课所学到的一到两个写作技巧。,活动四（10分钟）：全班交流 点评提示： A.是否以人的活动为主 B.是否做到点面结合 C.有没有要写出特定场合的气氛,示例 歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。 欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲茉莉花终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。,老师寄语,场面描写并不难，抓住要素是

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