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文档简介

1、漫话探险,活动目标：,一、学会合理的收集资料，筛选资料，运用资料。 二、让学生了解探险家的故事，学习探险家乐于探究，勇于挑战自然与自我的精神。 三、让学生了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。 四、培养学生口语交际和写作能力。 五、培养学生合作意识，培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心。,第一环节：故事俱乐部,请同学们以小组为单位，畅开 心怀说探险，把你搜集整理的探险 故事向同学们说一说，看谁讲的最 生动有趣。,讲故事展示的流程：,一、组内成员展示交流。 二、组长推荐本组优秀选手展示。 三、老师随机抽取学生展示。,组内成员展示交流：,要求： 、故事完整、（人物、时代、主要事迹）清楚。 2、声

2、音洪亮、语言流畅、表述清晰。 、有所感悟。 4、讲的生动或形式新颖。,组长推荐本组优秀选手展示,随机抽取学生展示,学生点评：,评选最佳讲故事能手 （方法指导：我认为XXX是最佳讲故事能手，因为围绕声音、语言、内容、感悟、形式等方面去谈。）,第二环节：模仿秀招聘,生存夏令营模似招聘： 学校将在今年暑假举办探险夏令营活动，现在招聘志愿者前往挑战。,请你挑选其中一种地方挑战，先模拟说服自己的家人，然后积极表名，参加招聘小组的模拟面试。招聘小组设计好各种问题，以便针对不同的应聘者提问，应聘者应重点陈述自己为什么要参加这样的挑战，为此你将做哪些准备，打算如何面对可能遇到的困难。,荒原,荒岛,荒漠,荒山,

3、生存夏令营模拟招聘展示,方法指导： 一、以组为单位，合理分工，分配好角色。 二、预设好提问的问题。 三、明确各角色的任务、 四、注意各角色适合的语言、语气及动作。,生存夏令营模拟招聘展示,学生点评：,评选最佳模仿秀搭档 方法指导：我认为第X组是最佳模仿秀搭档组，因为他（她）们从内容、语言、形式、配合等方面谈。,第三环节：漫话探险感受,方法提示： 1、从同学们的表现。 2、从探险的目的。 3、从对探险的认识。,老师寄语 ：,探险和冒险常常是连在一起的，冒险并非就是探险，而探险常常需要冒险，因为面对自然界未知之谜，每前进一步都具有一定的冒险性，甚至可以说，探险的过程就是无数次冒险的联结过程。同学们：只要你们有信心，有充分的准备，团结协作，拼搏进取，就能探索自然，超越自我。,布置作业 ：,以“

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