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文档简介
1、学习目标,1.了解课文内容。 2.理解镰刀头羊的形象特点。 3.品味精彩的语言,体会本文蕴含的思想感情。,自由读课文,并思考: 1.紧扣题眼“飞渡”,用简要的语言说说文章主要讲了什么故事。,a.为何要飞渡?(一句话) 怎么想到飞渡的办法?(一句话) b.怎样飞渡?(一句话) c.飞渡结局如何?(一句话),一、整体感知,明情节。,作为这场飞渡的领导者和组织者,谈谈你对镰刀头羊的印象,并结合文章,说明理由。,我认为镰刀头羊是一个的领导者。 我的理由是。,二、把握细节 ,析形象。,诗歌版,伤心崖边伤心事,斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧,出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹,悲咩数声也迷茫。 雨后彩虹惊
2、艳现,征服山涧要自强。 老少组队显秩序,不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂,生死只在一瞬间。 人生自古谁无死?羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数,尊者从容步天堂。,诗歌版,伤心崖边伤心事,斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧,出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹,悲咩数声也迷茫。 雨后彩虹惊艳现,征服山涧要自强。 老少组队显秩序,不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂,生死只在一瞬间。 人生自古谁无死?羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数,尊者从容步天堂。,这是一场 的飞渡;从中我感悟到 ,我的依据是 。,用一个词语来形容你看到的这场飞渡。,老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,
3、在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。,你们的纵身一跃,为下一代打通了重生的关卡。你们老迈而不屈的身体里,蕴藏着让人类为之汗颜的大智大勇。你们没有名字,但山崖为证,彩虹为鉴,在戛洛山上那道绚丽的彩虹中,你们注定成为伤心崖新的传说!,三、 品味语言,说感受。 文中有很多语言写得很精彩,让人回味、感动。请画出来,反复朗读,并说说理由。(可以从用词的准确性、修辞、表达的情感等角度赏析语言),在本文人类与动物的相处中,人类充当了一个怎样的角色?对此,你有什么感受?作者想通过这个悲壮的故事告诉我们什么?,四、三省吾身,悟主题。,我们不说话, 单是这样坐着, 就很美好。,共赴一场婴儿的睡眠, 梦里, 有一个纤尘不染的世界。,铮铮铁骨,脉脉柔情。,你那么轻,轻轻的,是你幼小的身体; 你那么重,沉沉的,是生命对等的分量。,我来,不惧怕, 你来,不欺诈。 如果, 你属于天, 我属于地。 那么我们合起来, 才算是顶天、立地。,所有的动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者 金 沃尔哈特,作业: 1.试给狩猎队写一封
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