语文人教版七年级上册课文分析.ppt

1、19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。 -马克吐温,Helen Keller (1880-1968),海伦凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮沙利文老师的帮助下，掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像。 主要著作有假如给我三天光明我的生活我的老师等。,这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于“爱”的

2、含义合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。,1、 重塑了 的生命。,2、在海伦心中，沙利文老师有怎样的地位？在文中找一找相关语句。,3、看看文章里主要写了哪几件事？,感知课文,生命的原貌：我的生命,深层研读,快速浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,光辉的起点：,幸福的复苏：生命中拥有了,成长的浪花：生命中拥有,生命的升华：生命中拥有了_,生命的原貌： 我的生命,像大雾中的航船,深层研读,快速浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,光辉的起点： _,相识,深层研读,快速

3、浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,幸福的复苏： 生命中 拥有了_,文字,深层研读,快速浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,成长的浪花： 生命中拥有了_,大自然,深层研读,快速浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,生命的升华： 生命中拥有了_,爱,深层研读,快速浏览课文，概括历程，找出文中体现海伦心理的句子朗读，体味语言。,深层研读,结合课文内容，分组讨论，下面的几个问题。,2、为什么文章的标题为再塑生命，它的深刻含义是什么？,3、沙莉文老师 是怎样一个人？请结合课文中具体的语句进行分析。,4、海伦凯勒的成功得力

4、于莎莉文老师的教诲，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面。请结合课文回答海伦凯勒是一个什么样的人？,2、为什么文章的标题为再塑生命，它的深刻含义是什么？,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”。 本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，文中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。,3、沙莉文老师 是怎样一个人？请结合课文中具体的语句进行分析。,深层研读,莎莉文老师是一位有爱心，有高超教育艺术的教育家。她因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。,4、海伦凯勒的成功得力于莎莉文老师的教诲，但她本人的努力