语文人教版七年级上册伊索寓言.pptx

1、名著阅读伊索寓言（二）,合肥市第四十八中学 金丽帆,前情回顾,伊索寓言的作者 寓言的特点 阅读名著的方法,怎样品读寓言？,阅读寓言的具体方法,1、比较分析，品析形象 2、立足形象，了解手法 3、学会设疑，归纳寓意,比较分析，品析形象,乌龟和老鹰,乌龟请求老鹰传授翱翔之术。老鹰告诫他，说他的本性不宜飞翔，切莫异想天开。经不住乌龟一再恳求，老鹰便用双爪把他抓住，飞往高空把他扔下了。乌龟掉到石头上，摔得粉身碎骨。 本则寓言意谓：愚人于智者规劝置若罔闻，一味争强显胜，卒致身败名裂。,乌龟和老鹰,乌龟请求老鹰传授翱翔之术。老鹰告诫他，说他的本性不宜飞翔，切莫异想天开。经不住乌龟一再恳求，老鹰便用双爪把他

2、抓住，飞往高空把他扔下了。乌龟掉到石头上，摔得粉身碎骨。 本则寓言意谓：愚人于智者规劝置若罔闻，一味争强显胜，卒致身败名裂。,乌龟和鹰,乌龟：好高鹜远 不切实际 鹰：善良 有见识 行动果断,鹰和屎壳郎,鹰追逐兔子，正当兔子走投无路时，也是天缘奇遇，碰巧附近有一只屎壳郎，兔子便跑去向他求救。屎壳郎劝他不必惊慌。正说话时，鹰追踪而至，屎壳郎便恳求她别把兔子抓走。鹰压根儿没拿区区的屎壳郎放在眼里，硬是当着他的面把兔子吃掉了。 从那以后，满腔悲愤的屎壳郎总是四处寻觅有鹰巢的所在。只要鹰一产卵，屎壳郎便飞入巢内，用自己的身体把卵纷纷顶出巢外，跌得个稀巴烂。 作为宙斯的圣鸟，鹰就逃到宙斯那里，恳求赐她一个

3、安全场所孵化小鹰。宙斯允许鹰在他衣服的下摆里产卵。屎壳郎识破了这一诡计，就滚了一个粪蛋，飞到宙斯那儿，把它丢进他的衣服下摆。宙斯站起来抖落粪蛋，没留神把鹰卵也抖掉了。 相传打那以后，每逢有屎壳郎出没的时节，鹰就不孵化小鹰了。 本则寓言劝谕世人，勿生侮慢之心，须知弱者受辱怯意顿消，无不伺机报仇雪恨。,鹰与屎壳郎,鹰追逐兔子，正当兔子走投无路时，也是天缘奇遇，碰巧附近有一只屎壳郎，兔子便跑去向他求救。屎壳郎劝他不必惊慌。正说话时，鹰追踪而至，屎壳郎便恳求她别把兔子抓走。鹰压根儿没拿区区的屎壳郎放在眼里，硬是当着他的面把兔子吃掉了。 从那以后，满腔悲愤的屎壳郎总是四处寻觅有鹰巢的所在。只要鹰一产卵，

4、屎壳郎便飞入巢内，用自己的身体把卵纷纷顶出巢外，跌得个稀巴烂。 作为宙斯的圣鸟，鹰就逃到宙斯那里，恳求赐她一个安全场所孵化小鹰。宙斯允许鹰在他衣服的下摆里产卵。屎壳郎识破了这一诡计，就滚了一个粪蛋，飞到宙斯那儿，把它丢进他的衣服下摆。宙斯站起来抖落粪蛋，没留神把鹰卵也抖掉了。 相传打那以后，每逢有屎壳郎出没的时节，鹰就不孵化小鹰了。 本则寓言劝谕世人，勿生侮慢之心，须知弱者受辱怯意顿消，无不伺机报仇雪恨。,鹰：傲慢无理，瞧不起人,比较两则故事中“鹰”的形象,乌龟和鹰中的“鹰”善良，有见识，行动果断; 鹰与屎壳郎中的“鹰”傲慢无理，瞧不起人，是遭人唾弃的 。,小结,读伊索寓言先要学会品析形象，我

5、们不能用一成不变的眼光看主人公，在不同的故事情中，动物代表了不同的人。,推荐阅读篇目,鹰篇：3.鹰和狐狸6.鹰和狐狸5.鹰、穴鸟和牧人7.中了箭的鹰8.夜莺和鹰20.公鸡和鹰79.农夫和鹰 狐狸篇：3.鹰和狐狸30.肚胀的狐狸（另有31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，58，63，114，118，159，164，186，189，191，193，195，198，199，204，208，212，266，269，279，326，334，340篇）,立足形象，了解手法,一条饥饿的瘦狼在月光下四处寻食，遇到了喂养得壮实的家狗。他们相互问候后，狼说：“朋友，你怎么这

6、般肥壮，吃了些什么好东西啊？我现在日夜为生计奔波，苦苦地煎熬着。”狗回答说：“你若想像我这样，仅只要学着我干就行。”“真是这样，”狼急切地问，“什么活儿？”狗回答说：“就是给主人看家，夜间防止贼进来。”“什么时候开始干呢？”狼说，“住在森林里，风吹雨打，我都受够了。为了有个暖和的屋子住，不挨饿，做什么我都不在乎。” “那好，”狗说，“跟我走吧！” 他们俩一起上路，狼突然注意到狗脖子上有一块伤疤，感到十分奇怪，不禁问狗这是怎么回事。狗说：“没什么。”狼继续问：“到底是怎么回事？” “一点点小事，也许是我脖子上拴铁链子的颈圈弄的。”狗轻描淡写地说。 “铁链子！”狼惊奇地说，“难道你是说，你不能自由

7、自在随意地跑来跑去吗？” “不对，也许不能完全随我的心意，”狗说，“白天有时候主人把我拴起来。但我向你保证，在晚上我有绝对的自由；主人把自己盘子中的东西喂给我吃，佣人把残羹剩饭拿给我吃，他们都对我倍加宠爱。” “晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，而不愿套着一条链子过舒适的生活。” 这个故事告诉我们，自由比安乐更重要。,家狗和狼,表现手法,拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。,小结,读伊索寓言，在了解人物形象的基础上，还要了解故事是通过哪些表现手法刻画这些形象的，表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象，这对我们的写作也有

8、一定的指导作用。,推荐阅读篇目,290.被践踏的蛇和宙斯 287.蛇尾、蛇头和蛇身 298.父亲和他的两个女儿,学会设疑，归纳寓意,再读蚊子和狮子（187）,有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”,再读蚊子和狮子（187）

9、,有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”,不能骄傲自满,从不同形象出发，多角度理解寓意,蚊子：可以以弱胜强,但不能骄傲,否则就会失败； 只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手； 要善于发挥自己的特长。 狮子：强者不能骄傲自满，

10、更不能小视弱者； 尺有所短，寸有所长。,学会质疑,蚊子为什么要同狮子较量？ 蚊子真的战胜了狮子吗？ 蜘蛛真的是小人物吗？,深度理解寓意,一厢情愿与狮子挑战 偷袭致胜，盲目自大 面对天敌，不分“大”“小” 蚊子和狮子 并不是简单地嘲讽像蚊子这样的“骄傲自满”者,更是在嘲讽像蚊子这类的对于自我价值的盲目甚至是扭曲的认识者。,推荐阅读篇目,65. 星学家 184.嘴里衔肉的狗 250.蝙蝠和黄鼠狼,读（钱钟书）,65. 星学家：只向高处看，不顾脚下的结果有时是下井，有时时下野或下台，不过下去以后，决不说是不小心掉下去的，只说是有意去做下层的调查和工作。我们就是下去以后，眼睛还是向上看的。 184.嘴

11、里衔肉的狗：本意是戒贪得，但是我们可以应用到旁的方面。据说每个人都需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。 250.蝙蝠和黄鼠狼：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子。,小结,“尽信书，不如无书。”在读书过程中，我们要敢于设疑，大胆设疑。 读伊索寓言也是如此，伊索寓言本是先人文化和智慧的结晶,但随着时代的发展,思想的进步, 它对现实的指导意义逐渐弱化,我们应该学会质疑原有的寓意，深入思考，在联想的基础上再创造，读出对新时代新生活更有意义的寓意。,布置作业,阅读推荐篇目，并制作读书卡片。（项目包括篇目名称、主要人物、寓意、质疑与感悟等） 读完全书后，写一篇阅读提纲或读后感。 将伊索寓言中的篇目与我们学过的中国寓言比较，如庄子、韩愈的寓言，你有何感想？写一篇小短文。,老师寄语,伊索