人教版二年级上册数学《3.3 认识锐角和钝角》教学课件

1、第3单元 角的初步认识,3 认识锐角和钝角,学习目标,2.能正确地画出锐角和钝角。,1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。,3.能辨认生活中的锐角和钝角，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。,复习导入,我们认识了直角，你还知道什么角？,数学书上有角吗？是什么角？,直角,情景导入1,我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,探索新知,比直角大的角是什么角呢？,比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。,探索新知,两人合作一起玩一玩这个游戏。,这个角比直角大，这是一个钝角。,我来摆一个角，你来说说这是什么角。,情景导入2,钝角比直角大，用这个直角和

2、锐角拼在一起，是钝角。,你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？,这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,上面的这两个锐角拼出来的是钝角。,用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。,下面的这两个锐角 拼出来的不是钝角， 是锐角。,探索新知,这是大家拼出的所有钝角。,从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。,探索新知,钝角,锐角,锐角,钝角,直角,直角,找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现?,典题精讲,典题精讲,解题思路：,第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个三角形中都是锐角。根据上面的比较

3、可以发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有两个锐角。,典题精讲,正确解答：,(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?,典题精讲,典题精讲,解题思路：,整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或“9”时,时针和分针形成的角是直角。 锐角比直角小。钟面的上半部分所有的整时刻 (除了12时),时针和分针形成的角都是锐角。 钝角比直角大。钟面的下半部分所有的整时刻 (除了6时),时针和分针形成的角是钝角。,典题精讲,正确解答：,(1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。 (2)1时、2时、10时、

4、11时,时针和分针所形成的角是锐角。 (3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。,错误解答,易错提醒,判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。( ),错解分析：,易错提醒,没有理解区分锐角和钝角的标准是直角。只看到角的表面现象是借助三角尺测量的,而没有掌握实质。钝角比直角大,锐角比直角小。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。( ),判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。( ),学以致用,1. 连一连。,学以致用,2. 找一找。,你有什么发现？,找出下面三角形中的直角、锐角和钝

5、角。,_,学以致用,3.把下面的角按照从大到小的顺序排列。,（4）,（3）,（2）,（1）,4,1,2,3,学以致用,直角,锐角,钝角,4.分一分,学以致用,左下图中有 （ ）个锐角、 （ ）个直角、 （ ）个钝角。,4,14,3,小海龟的家,课堂小结,1.比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐角和钝角。,2.检验拼摆的角是不是直角,可以借助三角尺的直角量一量。钝角比直角大,锐角比直角小。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧

6、上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的

7、模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题

8、，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数

9、学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根

10、据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门